初中常用文言虚词用法例举

　　一、作助词用。主要用法有三种类型：

　　1、相当于“的”，是定语的标志。

　　例如：①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。

　　③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎?

　　2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③菊，花之隐逸者也。④大道之行也。(《大道之行也》)译：当政治上最高理想实施的时候。

　　3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①公将鼓之。②久之，目似暝，意暇甚。③怅恨久之。

　　二、作代词用。(可以代人，代事，代物)

　　1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

　　例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。④又数刀毙之。

　　2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。

　　例如：①渔为甚异之。②南阳刘子骥，高尚士也，③闻之。曾不能损魁父之丘。

　　三、作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。

　　如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。③又间令吴广之次所旁丛祠中。

　　四、语法作用。

　　(1)宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。

　　例如：①何陋之有?②宋何罪之有?

　　(2)定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。

　　如：①马之千里者。 ②居庙堂之高则忧其民。

　　乎

　　一、语气词(一般用在句未)：表提问或反问，也可表猜测、感叹。

　　如：①死国可乎? ②王侯将相宁有种乎? ③是亦不可以已乎!

　　1、介词(一般用在句中)：类似于“于”的用法。

　　如：①在乎山水之间也 ②颓然乎其间者

　　3、作词尾(一般用在形容词后)。如：悠悠乎与灏气俱

　　者

　　1、结构助词，译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。

　　如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

　　2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

　　如：①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

　　以

　　一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。

　　如：1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。——把

　　2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十九年十二月——用(在)

　　3.何以战?//域民不以封疆之界。——凭借

　　4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据

　　5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。——由、从

　　二、作连词，表目的时，可译作“(用)来”,“以便”;表顺接时，相当于“而”;表结果时，可译作“以致”;表原因，可译作“由于”、“因为”。

　　如：1.属予作文以记之——(用)来

　　2.以伤先帝之明——以致

　　3.不以物喜，不以己悲。——因为

　　4.卷石底以出。——相当于“而”

　　三、用作动词，可译作“认为”。

　　如：1.皆以美于徐公。2.或以为死……3.臣以王之攻宋也，为与此同类。4.我以日始出时去人近。

　　四、特殊用法：通假字，通“已”,已经。如：固以怪之矣。

　　而

　　一、表顺接关系的连词

　　l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

　　如：①温故而知新，可以为师矣 《(论语)十则》)

　　②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

　　2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。

　　如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》)

　　②尉剑挺，广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)

　　③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》

　　3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。

　　如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)

　　②学而时习之，不亦说乎?

　　4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。

　　如：①河曲智叟笑而止之曰②面山而居。

　　二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。

　　如：1.可远观而不可亵玩焉。2.欲信大义于天下，而智术浅短。3.人不知而不愠，不亦君子乎?4.学而不思则罔

　　其

　　一、代词

　　1、表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

　　例如：①择其善者而从之，其不善者而改之。②人有百手，手有百指，不能指其一端。③屠大窘，恐前后受其敌。

　　2、指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”;也可表示“其中的”，后面多为数词

　　例如：①其人视端容寂，若听茶声然。②复前行，欲穷其林。③其一犬坐于前。

　　二、副词

　　放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。

　　例如：①其真无马耶?其真不知马也。前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”不译。

　　②其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其：可译为“恐怕”。

　　③安陵君其许寡人!其：可译为“可要”。

　　为

　　一、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。

　　如：①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗(wéi，被。)

　　②不足为外人道也。(wèi“向”“对”)

　　③为楚造云梯之械。(wèi，“给”)

　　④为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”)

　　⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来(《观书有感》wèi，因为，由于)

　　二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等。

　　如：①中峨冠而多髯者，为东坡。(是)

　　②温故而知新，可以为师矣。(当，成为)

　　③为宫室、器皿。(雕刻)

　　④通计一舟，为人五，为窗八。(有)

　　⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳(称为，叫做)

　　⑥为小门于大门之侧而延晏子(造)

　　三、特殊用法：

　　或异二者之为，何哉?(名词，心理活动)

　　于

　　一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。

　　例如：①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在)

　　②未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)

　　③舜发于畎亩之中(从)

　　④欲报之于陛下也(向)

　　二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。②皆以美于徐公。

　　焉

　　1、疑问代词，相当于“怎么”“哪里”。如：不入虎穴，焉得虎子(熟语)

　　2、语气助词。如：寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》

　　3、代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉(《伤仲永》)

　　4、兼词，相当于“于何”“在哪里”。如：且焉置土石(《愚公移山》)

　　5、兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。如：夫大国，难测也，惧有伏焉(《曹刿论战》)

　　虽

　　连词“虽”在文言文中主要有两种用法。

　　1、表示假设，可译为“即使”。

　　如：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)

　　②虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)

　　2、表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)

　　然

　　一、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：父利其然也(《伤仲永》)

　　二、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)②然侍卫之臣不懈于内《出师表》

　　三、助词

　　1、用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。

　　例如：蒋氏大戚，汪然出涕曰(《捕蛇者说》)

　　2、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。

　　如：其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)