您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 体育论文

“多媒体” 与体育课结合

所属栏目: 体育论文  更新时间:2020-11-27 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  和宝

  【内容摘要】

  所谓的多媒体教学,具体地说,是指在以班级形式授课的课堂教学中,在继承传统教学手段中的合理基础上,恰当地引进现代化教学手段,使二者有机地结合,各展所长,相辅相成,促成教学效果的最优化。如今多媒体教学在语文数学英语等学科中得到广泛的开发和运用,但在体育教学中情况却不容乐观。体育教学作为素质教育的重要组成部分,理应充分合理用这一先进的教学手段,提高教学质量,使学生的身体素质得到全面的发展,为终身体育打下坚实的基础,同时适应新课程对我们的教学要求。

  【关键词】多媒体教学 直观感受 前滚翻

  21世纪是一个高度国际化、科学化、 多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手段也应相应的地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。

  所谓的多媒体教学,具体地说,是指在以班级形式授课的课堂教学中,在继承传统教学手段中的合理基础上,恰当地引进现代化教学手段,使二者有机地结合,各展所长,相辅相成,促成教学效果的最优化。如今多媒体教学在语文、数学、英语等学科中得到广泛的开发和运用,但在体育教学中情况却不容乐观。体育教学作为素质教育的重要组成部分,理应充分合理用这一先进的教学手段,提高教学质量,使学生的身体素质得到全面的发展,为终身体育打下坚实的基础,同时适应新课程对我们的教学要求。

  那么,如何运用多媒体教学软件优化体育课教学呢?

  一、运用多媒体教学,提供学生直观感受

  多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受,通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术,带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。 以往的板书、口授形式则达不到这样的效果。例如:向学生们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的示范、讲解方式来进行教学,效果是不理想的。因为在上课时,老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析,所讲的一切都较为抽象,在视觉上不能给学生直观的感受,不易让学生理解,学生的注意力容易分散,因此很难完全掌握。然而,如果在上课时采用了多媒体辅助教学,将前滚翻的整个技术动作借助教学软件,通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边,结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解,加上教师在课堂上的示范,这样,学生的大脑中形成清晰完整的技术动作,练习起来便会更有劲,更主动,对动作要领便能直观理解,掌握技术动作也就更快。这点也符合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解,更具有强烈认同感的这一心理特征。

  又如:多媒体教学对指出容易出现的错误动作和纠正方法也有很大的作用。那么我们可以运用画面演示各种错误动作,学生通过认真观看画面,动脑思考。然后,通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。另外,还可以将一些优秀运动员的比赛录像剪辑到教学软件中,在上课过程中播放给学生看,使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步认识,从而激发学习的兴趣,这样对以后在室外继续练习前滚翻动作就达到事半功倍的效果。

  二、运用多媒体教学培养学生的学习兴趣,激发求知欲

  美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。我国教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力,而运用多媒体软件进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到 “寓教于乐”的目的。以往的传统体育课教学由教师边讲解边示范,学生已经对这种教学模式感到乏味。学生对于一个新的动作的形成,必须通过“听”、“看”来感知技术动作过程。教育心理学也同时告诉我们,知识的掌握是在对知识感知的基础上理解其实质性的意义,从而领会知识,也就是说 “看”是小学生的主要信息来源,这也同时要求我们体育教师在讲解体育技能动作时,必须把示范动作做的相当规范,否则就会直接影响学生学习的效果。而在现实中体育教师因年龄,自身的身体素质等原因,不可能都有很高的技术水平和示范能力。而运用多媒体教学软件进行教学就截然不同,学生面对的是一台电脑,在这里边有一个神奇的世界,把世界上优秀运动员的规范技术介绍给学生,便能有助于学生建立正确完整的技术概念,较好地掌握技术动作。同时多媒体技术生动活泼,新颖多样,能够创设出较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意力和兴趣, 教授课时学生顿时会精神百倍,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃。以此激发学生更加浓厚的求知欲望,提高课堂教学质量。

  三、运用多媒体教学软件授课,突出教材重点难点,提高教学效率

  教师准确合理的处理教材,安排教法,是影响教学质量的重要因素。其中重要一点,便是如何将教材重点、难点突破,以达到让学生理解、掌握动作的目的。在以往的体育课教学中,动作的重点、难点都要由教师反复示范,着重指出,一堂体育课中要重复多次。遇到复杂、迅速的动作,不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。例如:在前滚翻的教学中,学生初学时,年龄比较小,教师的讲解,学生不一定能完全理解,对动作的了解多数依赖于观察,但是此项动作迅速连贯,不容易让学生看清楚,分解教学又容易使学生产生错误认识,形成分解做动作的习惯,忽视了迅速连贯的特点。运用多媒体教学软件进行授课,就会避免上述存在的问题。教学时教师的动作讲解、示范,直接播放给学生观看,学会的同学可以进行练习,不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范。并且教学的重点难点的体现也十分明显,用特定的声音、图标显示,提醒学生注意,反复演示,结合教师的行间指导,形象地解决重点难点,让学生直观、主动、立体、的掌握动作,提高教学实效。

  四、运用多媒体教学,让理论课也充满乐趣

  这里所指的理论课,主要是指卫生保健、体育知识,即通常所说的室内课,这部分内容往往纯理论性,要小学生真正地理解掌握并能够学以致用是有一定的难度,教师也感到较难下手。运用多媒体教学手段后,情况就大不一样了。如在讲解《漫谈篮球运动》这节课时,教师可先通过电脑播放一些NBA球星及中国球星打球的精彩片断,激发起学生对这堂课的兴趣,然后让学生谈自己知道的一些关于篮球的知识,如篮球的起源、自己喜欢的球星、场地、规则等等,进一步活跃课堂气氛。接着教师可通过课件向学生展示标准的篮球场地,既形象又很生动。对于本堂课的教学难点:违例与犯规的区分,教师可制作相对应的课件,学生可以随时点击观看比较,并尝试跟着电脑做一些常见的裁判动作,学生间相互检查,自主地进行学习,激发他们的求知欲,也正符合我们新课程标准“一切为了每一位学生的发展”,“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”这一基本理念。最后,还可通过多媒体向学生介绍一些体育网站拓宽学生体育知识的领域。

  五、运用多媒体优化体育课堂教学应注意的几个问题

  1、体育教师要转变思想观念,加强对自己信息素质的培养

  传统的体育教学观认为体育教学与多媒体电化教学无缘,因为体育教学任务的完成主要是靠室外来完成的,多媒体教学只是其他学科的教学手段,再因为体育教师由于客观原因往往对电脑接触的不多,在上课时就更不愿意利用多媒体来授课,这些现象自然是不符合新时代对体育教师的要求。其实我们也明白掌握一定的电脑知识和技能是教师获取、传播和利用知识的重要手段,而教师所具备的信息素质应比此更广泛的内涵,体育教师只要在新课程标准下树立正确的教学观念,掌握一定的课件制作、网络下载,就一定能使多媒体教学在体育教学中得到正确运用。

  2、防止盲目的在体育课中运用多媒体教学

  运用多媒体进行体育教学,确实是体现了一定的现代化教学,但我们也必须清楚地认识到,体育教学的性质使它的大部分教学任务还是需要在室外完成,我们有时不能为了体现所谓的现代化教学而不分青红皂白,一哄而上。我们传统的体育教学必竟积累了许多好的经验,如果只为了体现前面所谈到的现代化而放弃那些好的实用的教学经验、手段,这样的现代化教学也不是我们所要的现代化教学,而只会给我们带来一片浮夸之风,我们只有认真钻研教材,精心设计教案,充分体现新课程标准的内涵,保留传统教学中好的东西,发挥多媒体教学的优势,为传统的体育教学手段插上翅膀,发展性地使用多媒体教学。

  在多次的教学尝试中,我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点,解决了教学中疑难问题,也使我更加认识到多媒体技术在教学中逐步占据着重要的地位,但是纵观当今教育软件的现状,我们就会发现现在的多媒体课件往往无法直接用于课堂教学,有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话,交互性差,缺少跳跃、扩容、共享的能力。因此我们应加强有关课件制作方面的学习,提高课件制作的理论知识,尝试制作出符合自己教学特点,实用并令自己满意的课件来,而教师在自制多媒体课件过程的同时,也促使着自身在不断的学习与实践。

  当然,多媒体是辅助体育课教学的,它作为奇妙的教学工具,为师“教”生“学”提供了极大的便利。但作为一名体育教师,我们不能忽视对自身素质的培养和提高。多媒体教学是辅,而我们的教学思想,教学方法的创新才是主要的,只有这两者相辅相成,有机结合,才能结出累累的教学硕果。


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:浅议小学体育教学方法    下一篇:怎样进行体育课中的游戏
推荐资讯