民主化班级管理的几点尝试

　　班主任的劳动可以成就学生，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……一个充满民主的班级更是把学生各方面发展的淋漓尽致。

　　在班级管理中，我曾尝试让“民主”走进班级：

　　师生共同制定班规,由班级全体成员民主讨论,从班级实际出发建立班级管理的各项制度,人人献计献策,发表意见,在班主任的指导下,经过班委会起草修改后,再次征求意见,最后通过班会用举手表决的方式,少数服从多数作出决定;

　　主题班会的布置。每次开主题班会，我都让学生分组、分批的进行个性设置，学生充分发挥自己的创造与想象力，积极性非常高，班会也召开的特别成功;

　　设置班级信箱。在班级设置信箱，倾听同学们的心声。每周五我和班委会成员共同来分析信的内容，在班会上一一解答，班上的大事小情处理的特别恰当。

　　充分信任班委。我充分尊重班委的建议，并放手让他们去执行，而我只需要做个幕后导演者和领导决策人。经过一段时间的观察，我发现班级的许多事情各路班委都会积极布置，同学们遇事则主动配合，班级的各项工作开展得有声有色。

　　通过两三年的民主化班级管理的尝试，我发现实现班级管理的民主化，学生的身心才能健康发展，才能实现培养他们的创新精神和实践能力的目的。