英语课前热身运动的六种方法

　　一、歌谣式热身

　　小学生爱说爱唱爱动。为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引他们的兴趣。张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是“Head,shoulders,knees,toes”每次他们都兴高采烈，很进入兴奋状态，包含着学习的激情。在学习感觉词汇这一单元时，：“Ifyouarehappy”这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy,sad,tired,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。

　　二、活动式热身

　　针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了“throw,catch”的学习，

　　而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。

　　三、情景式热身

　　有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个

　　“clothesshop”,用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服让他们

　　随意选购。老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这

　　是在上课，而是在购物。达到了运用语言交际的目的。

　　四、听力式热身

　　听力问题是我们中国学生面临的一大难题，是学生中考，高考当中丢分最严重的环节。为此，在小学打好听力的基础很有必要。我摸索出这样一条规律，在一个单元教学的第一节课，

　　播放有关内容的小故事，其中包含着一些生词，他们听不太懂，但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节，利用他们的好奇心设置悬念。想不想知道这个故事到底怎么回事?好，通过这一单元的学习，我们再听，你就明白了。这样带着强烈的求知欲，他们更有学习的兴趣。

　　五、谈话式热身

　　这种方法能够直接拉近师生的距离，相互问好之后，教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题，针对不同的教学内容，交谈有关的话题。如饮食、服装、天气、做运动、心情等，这种方法简单快捷，无需太多的准备，而且随意性较强，可以复习到多种句型，是大

　　多数老师常用的方法，我也非常喜欢。

　　六、绘画式热身

　　在学习颜色这一单元时，我尝试过这种方法，“Isay,youdo”,在这一活动中，要求他们画出不同颜色的小动物，教师的指令，对他们也是听力的测试，又复习了颜色的词汇，同学们非常喜欢。这是我在这一阶段研究有效教学中的一些收获，我觉得这些热身活动，不仅可以单一运用，适当的融合在一起，效果更佳。如歌谣后自由的谈话;或者绘画后的活动;小故事后的歌谣等等。有机的穿插，更能起到画龙点睛的作用。

　　总之，如何让这短暂的时间发挥更大的学习效益，这仍然是我今后研究的方向