七年级英语人称代词教学反思

　　本节课的教学目标是让学生掌握人称代词主格和宾格的用法，并能够以描述我的学校为载体运用主格和宾格。这是一节语法课，怎样才能把上的生动有趣?首先，我想同学们展示了大量的图片包括自己的生活照，给学生以直观的感受，让学生自然而然的运用人称代词来述这些图片。

　　第二，充分发挥学生的主体性。在通过图片感受人称主格和宾格之后，我并没有直接给出主格和宾格的用法，而是让学生讨论试着自己总结主宾格的用法，在对学生的回答进行补充。

　　第三，组织适当的活动。在这节课中，我安排了适量的活动,并让学生通过一个小游戏来巩固主格和宾格。学生之间的合作是中贯穿整个课堂。最后，有一个编写对话的活动，让学生以四人小组的形式讨论自己的校园，给他们展示的机会。这样既活跃了课堂气氛，把主动权交给了学生，同时也能达到活学活用的目的。

　　第四，自然地过渡。开始我通过一个小短文帮助学生复习了Reading部分的内容，让学生在该短文中找出人称代词，从而引出人称代词的用法。从主格向宾格过渡时，我使用了几个包含主格和宾格的句子，自然过渡到宾格的用法。

　　第五，和谐的课堂气氛。调动学生的学习兴趣和动力很重要。由于这节课所学的内容并不是很难，所以要尽可能多的调动所有的学生参与到活动中来，对于初一的学生多鼓励，帮助他们克服畏难心理，勇于尝试。

　　第六，重难点突出。在本节课中，是中紧紧围绕主格和宾格的用法和操练。通过适量的练习帮助学生踏踏实实的落实对主宾格用法的掌握

　　第七，出现的一些问题。课堂容量稍大一些，节奏比较紧凑。最后的一个关于讨论学校的对话对部分学生来说有一定的难度，不利于所有学生的参与。