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网络研修总结

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2020-12-14 点击次数:

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  我参加了教师网络研修,通过学习,我的教育教学观念进一步得到更新。当前幼教改革、新《纲要》的实施、旧有观念的育儿方法,使我感到许多的茫然与困惑,通过学习,让我在专业理论知识上有了进一步的提高,在研修学习中,我也逐渐成长。联系学习内容,结合我的工作实际,谈谈我的收获及体会。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生,不断严谨研修的一生。从事幼儿教师工作以来,虽然工作比较认真扎实,但由于自身理论水平的不足,对理论知识关注得较少。网络研修为教师专业发展提供了平台,在互联网的平台上,教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。俗话说:三人行,必有我师焉。每一位教师,每一堂课都有自己学习的方面。因此,每一次研修活动,我都以欣赏的态度来参加。听讲座时,我常常会将学习的内容与自己的工作实践相比较,反思自己工作的不足,存在的问题,努力内化为自己的教学行为。

  一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。我们只有加强学习,努力探索,博采众长,取长补短,才能不断发展自己、完善自己,满足时代和社会发展的需求,完成好教书育人的任务。在研修过程中,我坚持每天网上学习,认真观看专家视频,通过学习更新了我的理念和方法,为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在活动前,先预测孩子在学习中可能会遇到哪些问题,孩子现有的知识、经验停留在哪个层面?根据本班级幼儿的实际,采取什么样的策略和方法来解决这些问题?在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。网络研修为我们提供了一个展现自己的舞台,丰富的网络资源为我们提供了无限空间,通过网上学习、点评互动的方式,使教研活动更有效的开展,教师之间的关系平等、和谐,在信息网络的环境下,教师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习,让我们不断地查找问题,发现不足,从而不断完善自己,充分发挥我们教师服务的职能。我们要把这些运用到具体的教学实践行为,不断提高驾驭课堂教学的能力。


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