在语文教学中培养学生创新意识

　　在教学过程中，学生应受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，而培育学生创造力的基础则要培养学生的创新意识。在实际工作中我是这样尝试的：

　　1、在教学过程中，巧妙地提出开放性问题，调动学生的学习与探索的兴趣，培养其创新的意识。

　　具体方法可采用以下几种：(1)要求学生对一个假设情境加以思考，即用“假如------”发问。例如：假如你是市长------。(2)针对原来的答案，鼓励学生突破常规，发表不同的观点。如：除了黑板上的方法外，还有哪些方法?(3)鼓励学生充分运用想象力描绘未来的事物。例如：想一想一百年后的中国会是怎样?二十年后你将有一番怎样的作为等。(4)举出符合某一条件或特性的事物、资料，如：“国家有难，人人都应该出力”请列举出小学生为国出力的方法。

　　2、鼓励学生积极思维，打破课堂界限，改革作业形式，使其了解和掌握创新技法，推进创新意识的形成。

　　课堂上保证学生参与活动的时间，注意学生参与学习活动的质量，充分调动学生的积极性，通过交流讨论、合作探索等方式，培养学生的兴趣和创新意识。另外要善于设计形式多样的创新性作业。即没有单一标准答案的，课本上也找不到的作业。例如：字词练习可设计这样的作业：(2)写出和下列各字同音的字，越多越好。(一)杰、(二)地。

　　3、运用各种有效的方法、手段，使参与积极，思维活跃，使其形成良好的创新意识。

　　在教学过程中，恰当的使用挂图、卡片、实物等直观教具，以及投影、电视机、录音机、录像机和计算机等多媒体辅助教学，以增加知识的直观性、形象性和立体性，加速知识的理解进程。使学生在形象直观中感受事物，轻松愉悦中形成创新意识。

　　4、巧妙地给学生以评价，从而使其获得成功感，树立自信心，激励其继续发展，培养其创新意识。

　　当学生对于提出的问题回答正确时，教师及时给予肯定，语言上加以表扬，并适当发给激励性奖品。如：小红星等。使其有成功感，树立“我还要努力”的想法。当学生回答错误或答案不完整时，鼓励他说出自己的思考过程，说完后紧接着问“还有不同答案吗?”不伤害学生的自尊，并保持学生始终处于积极思考之中，不同的回答呈现出来也能相互启发。

　　所以在教学中要善于强调探究知识的过程，培养学生质疑和主动探究的精神。同时对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的实践能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。