《自己的话是让别人看的》教学反思

　　《自己的花是让别人看的》这篇课文向学生展示了德国这个奇特的国家的与众不同之处，在本课教学中我首先抓住“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”这句赞叹，提出贯穿全文的大问题，引导学生去研读课文，通过朗读去欣赏感受奇丽的景色，去理解体会德国这个民族的奇特，然后再理解“我为人人，人人为我”使学生从中受到启发，有所收获。

　　反思这节课，我觉得主要有以下的收获：

　　一、精心进行教学设计，架起学生与文本之间的桥梁。

　　我根据课程标准和学生的实际，进行精心的教学设计，架起了一座学生与文本之间的桥梁。这节课总体的设计意图是这样的：

　　(1)抓关键词句，通过朗读感悟和图片的渲染，感受德国的民族风情特点。

　　(2)通过自由朗读课文，抓重点词句的方式，领略德国的奇丽景色和感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。

　　(3)

　　二、多媒体课件的运用直观形象，力求工具性和人文性的和谐统一，凸显教学的实效性。

　　1、对关键词语的理解，使词语教学鲜活起来。首先对“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的理解，采用朗读感悟，联系上下文理解，借助画面，再次渲染的方法。这种由“形”到“意”再到“境”，有利于培养学生的想象力和对语言文字的感知、领悟和积累，使词语教学鲜活起来。其次，对“应接不暇”的理解，创设情境，让学生在具体的语言环境中，推想其意思，借以指导学生运用;

　　2、在体会“自己的花让别人看”和“自己又看别人的花”的意境中，进而将文章主题升华为“人人奉献美”和“人人收获美”。

　　3分享小诗，提升情感，陶冶学生情操。

　　三、精心设计课堂练习，通过练习加深对课文的理解，突破了课文的难点，改变了语文课讲多练少的就局面。

　　1、关联词语填空，让学生明白了只有做到“我为人人，才能换来人人为我”的结果。2、根据课文内容填空练习，既巩固了课文内容又加深对课文的理解，使学生情感得到升华

　　“然而，在这堂课中还存在着一些遗憾，还有很多的地方需要改进如：

　　1、在导入的时候欠缺精彩吸引人的导语，课堂语言不够准确，对学生的发言缺乏及时性评价，评价语单一，针对性不强。2、给学生读书时间不够充分，思考时间短，太急于求成。3、课堂气氛没有预想的活跃。

　　课堂是一门充满遗憾的艺术，每一节遗憾的课堂给我们提示了努力的方向，相信一节节遗憾的课堂才会让我们每位教师在不断地探索中追求完美，走向成熟。