六年级英语下册教学计划

　　一、       学生情况分析
　　学生通过五年多的学习，多数学生对英语产生了浓厚的兴趣，对于英语学习有了积极态度，建立了学习英语的自信心，具有了一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力；但少数学生由于中途插班、学法不当等多种因素，致使他们对英语兴趣不大，班级中成绩出现“两极分化”现象比较严重。
　　二、       教材分析
　　本册教材共有八个单元，其中新授六个单元，话题分别为height; length; weight; illness; feelings; weekend activities ; holiday activities ; trip ; party。其中后二个单元是复习单元。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。教材的内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数学、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼有趣，让学生易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性，其中包括对话、歌  、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、习得语言。
　　内容安排：
　　单元
　　题目
　　话题
　　Unit 1
　　How tall are you ？
　　Height ; length ; weight
　　Unit 2
　　What's the matter, Mike ？
　　Illness ; feelings
　　Unit 3
　　Last weekend
　　Weekend activities
　　Unit 4
　　My holiday
　　Holiday activities
　　Recycle 1
　　Let's take a trip !
　　trip
　　Recycle 2
　　A farewell party
　　party
　　三、  教学目标
　　1、      能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2、能学会1个小制作。
　　3、能唱6首歌曲。
　　4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
　　5、能完成4个自我评价活动。
　　6、能理解6个幽默小故事。
　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。
　　四、教学理念
　　1、面向全体，注重素质。
　　英语新课程标准指出教学要面向全体学生，注重素质教育。课程强调要激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在课堂教学中教师尤其应关注到每一个学生。
　　2、积极体验，在做中学。
　　任务型语言教学是交际教学的一种具体体现，它以任务为中心，以完成任务为目的，让学生通过实际活动来学习语言，完成语言学习与语言运用的统一。在教学中教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，设计接近学生实际的教学活动，组织学生积极参与。让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式和使用英语，完成学习任务，从而感受成功，促进语言实际运用的提高。
　　3、人文教育，贯穿其中。
　　在英语教学中教师要注重文化意识的渗透。帮助学生接触和了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。
　　五、教学措施
　　把以上的教学理渗透到日常英语教学工作中去，根据英语成绩两极分化严重现象，注重分层次教学，让好的学生有更好的发展，有机会去外面参加一些比赛，让学生去“开开眼界”，重视抓好后劲生的转化工作，从以下几方面做起：
　　1、积极鼓励，建立自信。
　　2、精心培养，激发兴趣，形成一个“成功—有趣—再成功—再有趣”的良性循环过程。
　　3、课内课外一起抓，全面培养学生良好的学习习惯。
　　4、尽量为后劲生创造表现自我的时机，及时表扬。
　　5、用以下观点面对学习有困难的学生，“宁可让学生少学一些，也不要让他厌学。”
　　六、语法要点
　　形容词和副词的比较级复习及练习
　　一、形容词的比较级
　　1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
　　2.形容词加er的规则：
　　⑴一般在词尾加er ；
　　⑵以字母e 结尾，加r ；
　　⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；
　　⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
　　3.不规则形容词比较级：
　　good-better, beautiful-more beautiful
　　二、副词的比较级
　　1.形容词与副词的区别 （有be用形，有形用be；有动用副，有副用动）
　　⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
　　⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
　　2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 （不规则变化：well-better, far-farther）
　　人称代词和物主代词
　　1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
　　2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
　　人称代词               物主代词
　　人称
　　单数
　　复数
　　单数
　　复数
　　第一人称
　　I（我）
　　we（我们）
　　my（我的）
　　our（我们的）
　　第二人称
　　you（你）
　　you（你们）
　　your（你的）
　　your（你们的）
　　第三人称
　　he（他）
　　she（她）
　　it（它）
　　they（他/她/它们）
　　his（他的）
　　her（她的）
　　its（它的）
　　their（他/她/它们的）
　　数词
　　数词分基数词和序数词
　　基数词                                   序数词
　　one                                      first
　　two                                      second
　　three                                    third
　　four                                     fourth
　　five                                     fifth
　　eight                                    eighth
　　nine                                     ninth
　　twelve                                   twelfth
　　twenty                                   twentieth
　　twenty-one                               twenty-first
　　forty                                    fortieth
　　ninety                                   ninetieth
　　hundred                                  hundredth
　　1.    基数词13-19以-teen结尾，都有2个重音，如fifteen.
　　2.    基数词20-90都以-ty结尾。
　　3.    20以上的十位数和个位数之间用连字符号“-”如：thirty-two.
　　4.    百位数后面用and.如：165　one hundred and sixty-fine.
　　5.    序数词自fourth起，一般是在基数词后面加th，第20-90要把基数词词尾的-y改为-i，再加-eth,注意第一、二、三、五、八、九、十二和第十五的拼法与读音。
　　6.    序数词前一般要加定冠词th,如第一周 the first week.