来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 恐龙猜想一课,能关注学生的认知特点,让学生通过自己感兴趣的事例,了解科学探究、猜想的方法,形成严谨、客观的科学态度,从已有知识出发,以大胆猜想、科学论证、亲身实践,来形成对未知事物的有目标、有方法的探索。
小学科学课,知识不是关键,关键是让学生有一个科学态度:从小对自然现象保持好奇心和求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的科学道理;乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动。认识交流的重要性,有主动与他人合作的态度。对别人的情感和利益具有敏感性,并能理解别人的观点。有热爱自然,珍爱生命,具有保护环境的意识和社会责任感。有一定的科学能力:首先,保持对科学以及与科学有关事件的好奇心,具有一定的想象力,敢于创新。其次,对科学与技术感兴趣,有参与科学和技术事务的愿望,关心科学和技术的发展。然后,能够实事求是,尊重证据,基于证据进行判断推理、解决问题和进行质疑。
这节课,教师能够关注学生科学态度、科学能力的培养,从教材入手,以学生感兴趣的形式,在教学活动中达到本节课的教学目标。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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