创设和谐的音乐氛围

　　新课程呼唤着一种人文精神，关注学生的情感、能力的发展，需要开放、民主、探究式的音乐教学方法，培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，就要创设和谐的音乐氛围，我觉得可以从以下几个方面去努力：

　　1、创设情境，营造氛围。

　　所谓情境，一为“情”，二为“境”。情是情景、情感，境是环境、场景。教师要创设一种融听、视、感、触为一体的情境氛围，让学生身临其境进入角色。

　　2、以游戏化的方式，让学生在玩中不知不觉掌握音乐技能。

　　新课程强调了教学的活动性，而音乐课程又是活动性、实践性最强的课程之一。教师必须创设灵活多变、形式多样、丰富多彩的教学方式，让学生参与音乐活动，灵活掌握基本的音乐文化知识和技能。

　　3、用丰富的媒体吸引学生。

　　学生的学习兴趣是来自多方面的，他们乐于接受新奇、趣味性强的事物。利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，能引起学生的兴趣，提高学生学习音乐的积极性。合理并恰当的运用多媒体现代信息技术手段，可以激发学生学习音乐的积极性，努力创设一种轻松、愉快的音乐课堂氛围。例如：当学生进入教室时，可以提前放一段旋律优美的音乐或歌曲，使学生感到进入音乐世界，与周围环境很快融为一体，然后用音乐师生问候。这样不但培养了学生的听觉能力，同时也增加了师生的感情。

　　4、用巧妙的语言感染学生。

　　语言也是一种环境，优美的语言，有利于人们的身心健康。巧妙的运用教学语言，学生会被你的话语所打动，所感染，会立刻投入到积极地学习中。教师恰当、巧妙的语言能激发学生发现美、体验美的愿望，使其产生强烈的动机，快速进入课堂。

　　总之，我们必须开拓思路，大胆创新，不断探索新的音乐教学方法，促进音乐课堂教学的和谐发展。