小学信息技术课堂教学反思

　　、寓教于乐，自主学习

　　小学生对游戏特别感兴趣，教师可以根据这一特点，把一些知识点的学习寓于游戏之中。如指法练习是非常单调、枯燥的，若教师一开始就直接讲解手指的摆放要求和指法要点，很容易使学生厌烦。

　　二、团结协作，共同提高

　　在信息技术教学过程中，要让学生团结协作，共同提高。　　在协作学习这种方式下，学生感受到同学之间不仅是竞争对手，更是促进学习的帮助者。协作学习使得学生的学习活动更加生动、活泼和丰富多彩。

　　三、动手实践，鼓励创新

　　在讲述新课或重难点时，教师可创设丰富的情境来激发学生的创作灵感。如笔者在讲“画图”时，展示了一些获奖的中小学生电脑绘画作品，让学生欣赏，同时配上些简介，适时“煽动”一下情绪，学生对学习电脑绘画已是跃跃欲试了。

　　四、直观教学，培养信息素养

　　刚接触计算机时，教师可以引导学生思考“摆在你们面前的这一台机器是什么”，“你知道它是由哪几部分组成”，“按下Power键，你能听到什么、看见什么”等问题，把学生的注意力吸引到计算机硬件上来，让他们了解主机、显示器、键盘、驱动器等。这样，既调动了学生的视觉、听觉、触觉等感官，又能让学生轻松学习。