Unit5 Look at me课堂反思

　　三年级的英语课需要激发孩子们的学习兴趣，培养学生良好的合作交流能力。在课前，我让学生充分提前预习，搜集一些与新课相关的话题或者视频。课上，我注重培养学生对的合作精神，要求他们要带着真实的情感去朗读，并且让学生在情境中表演、合作，培养他们的团队合作意识。

　　在这节课上，我是这样做的：

　　一、首先用歌曲导入，激发孩子的学习兴趣，最后让孩子们自己总结出clothes这个单词，从而让他们引出本文的一些新授单词。但是不足之处在于，歌曲中出现了skirt、jacket这些单词没有让孩子自己说出来。其实他们通过预习，已经了解了这些单词，在课堂上，我只需要对他们的单词发音进行纠正，他们自己找出歌曲中的新单词会印象更为深刻。

　　二、在学习新单词的过程中，让孩子们自己找出新单词的词卡，但是这一环节中，单词的图片和英文单词已经配对好了，因此难度很低。在这一环节，除了教授孩子们单词的读音，拼读，需要设计一些更有难度的单词来让孩子们掌握，并且检验的掌握程度。

　　三、在处理好文章之后，我就涉及好了acting time, fashion show的环节，在这一环节之中，孩子们都表现很积极，但是我发现，孩子们的输出并不好，在对于本课的重点句子：Look at my.../ Look at me.这些句子的掌握程度并不好，我意识到，在课堂的设计上，我少了一个环节，就是让孩子们说一说这些句子，等他们完全掌握之后，再去输出，会效果比较好。

　　好的一堂课，应该是孩子们能输出本堂课的重点内容，以后在课堂设计中，我应该根据孩子们的学习特点进行设计，让他们充分掌握重点，最后自己能够输出。

　　最后感谢学校给每位青年教师如此宝贵的机会，并且感谢两位主任的点评与指导，他们的意见都非常宝贵。