“趣味汉字 我来听写”汉字听写大赛方案

　　中国汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例越来越高，汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”、“扭曲化”的趋势。为了弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字的发展，倡导广大少年儿童热爱祖国传统文化，让孩子们在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美，树立爱汉字、爱汉语的意识。也将我校多彩“悦”读活动深入进行，关注师生对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，展现南漳涧小学良好的文化底蕴，特举办本次汉字听写大赛。

　　一、大赛主题：“趣味汉字·我来听写”

　　二、参加对象：3-6年级学生 全体教师

　　三、比赛时间及地点：

　　班级选拔：2014年12月8日—2014年12月12日(各班优选5名，随机抽选10名，11日前将名单报送大队部，重复顺延)

　　校级决赛:12月15日—12月19日

　　教师：12月15日下午例会时间 地点：二楼微机室

　　学生：12月17日下午第三节课后，地点：一1班教室3年级，一2班教室4年级，二1班教室5年级，二2班教室6年级

　　四、比赛范围：

　　以语文基础字词的积累训练为主，各学科课本内专业术语为辅。选用课本中有代表性的字词、成语(每个词语不超过4个汉字)，采用团体内合作，个人之间竞争的形式，体现汉字学习的趣味性，强化团结意识和竞争观念。题目设置范围如下：

　　1、2-6年级课本内字词、日积月累、成语等，适当拓宽。

　　2、适当参考中央电视台2013年听写大会题库试题。

　　3、数学、5-6年级小学科课本内专业术语，适当拓宽。

　　五、比赛方式：

　　比赛采用现场听写的方式，主持人播报汉字词语，同时播报字词释义，参赛队员在规定的时间内写出规范字词(笔画正确，字体工整)。

　　六、比赛过程：

　　1.准备阶段：数学组出20个专业词语，5-6年级小学科教师每人出10个词语(专业有关的)，要求要有每个字的注音，还要详细解释(解释清楚所有可能的意思)。

　　许校长负责选定比赛词组，李晓静进行听写试题汇编;

　　2.选拔阶段：各班进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加选拔，最终组成参加决赛的班级15人团体队伍，并对团体队伍进行自我命名;

　　3.决赛阶段：教师组以个人为单位参赛，按语文组、数学组、综合组分别选取正确率最高的30%奖励。

　　学生组个人奖项取年级前5名奖励，团体奖由总分排名奖励前二名。

　　七、比赛奖项设置：

　　1.教师语文组设一等奖一名，二等奖三名;数学组设一等奖一名，二等奖两名;综合组设一等奖一名，二等奖三名，获奖证书和奖品当场发放。

　　2.学生按年级设一等奖二名，二等奖三名。团体奖设优胜奖，八个班取总分前两名。

　　九、决赛评选规则

　　1、决赛阶段的8支团体队伍共计120人，同时听写，时间到后要立即停止书写，停止修改。

　　2、不得作弊，不得弄虚作假。一旦证实为弄虚作假，将取消其奖项并通报批评。

　　3、一二年级语文老师负责学生比赛读题，要求读题时吐字清晰，重复两遍，时间间隔30秒。

　　十、大赛人员分工

　　具体安排：

　　1、词语挑选及题库设置：许雪芹 李晓静

　　2、主持人(读词员)：教师组(许雪芹)学生组(1-2年级语文教师)

　　3、评委：许雪芹杨海洲李晓静王玉玲郭明宋晓燕杨迪张晓萌

　　4、赛场组织、方案制作、成绩记录：李晓静 段爱军 董兆远

　　5、奖品及荣誉证书制作：样海州张军 董兆远

　　6、颁奖：张海元 许雪芹 贾玉芬

　　7、拍照、摄像：杨海洲 张丹 张晓萌

　　8、未尽事宜，后续补充。

　　十一、附：活动准备

　　1、各年级语文老师要引导学生对所学年级的字词进行全部整理，并保证学生人手一份。

　　2、教师要认真复习小学语文课表内词语，并复习常用字词。

　　3、学生准备必要的学习用具，如《新华字典》和《现代汉语词典》。

　　4、团体队伍内互帮互助，进行词语的充分复习。

　　5、班主任是各支队伍的领队，全权处理团队的相关事务，包括做出安全预案。

　　6、语文教师是各支参赛队的教练，要充分帮助学生对词语的释义和记忆指导。