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培优转困工作总结

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2021-01-02 点击次数:

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  时光匆匆,转眼一学期即将过去,静心思考后写下我在培优转困工作中的得与失。对于班级内的优生和学困生一视同仁,能依照计划,根据实际情况,有步骤地、有措施地进行,计划中的目标基本完成。

  生命化教育,生命化课堂,给了学生充分展示的舞台与平台,小组合作学习、小组展示学习,大大调动了学生的学习动机,学习兴趣,学习态度,学习方法较比以前有明显的变化,由“要我学”变“我要学”,由老师讲变我要讲,学生的自信心,意志力得到很大的提高。

  一、创建平台,抓信契机做好培优工作。

  1、充分利用“课程超市”,让优生的特长得以张显。

  2、充分利用校本课程,让优生的个性得以彰显。

  3、利用学校活动“古诗诵读”、“古诗手抄报”、“古诗配画”、“学校运动会”、班队会等,给以展示机会,逐步提高他们的优势。

  4、成立图书角,设计黑板报,展示作业,班内活动,让他们在锻炼中成长起来。

  二、爱心永驻,因材施教,做好转困工作。

  1、做好“四个一”多与学生沟通,多与家长沟通,多与授课老师沟通,及时了解每一位学生的动态。及时做好思想工作,辅导工作,在点点滴滴中给以自信心的培养,使其进步。

  2、作业自主化,自己选择自己喜欢的内容方式张贴在班内墙上,只要你用心,只要你去做,你就会进步。口号是我要成为最佳的我。

  3、展示多样化。每节课前的2分钟展示,给学困生一个很大的展示舞台,从不会,不敢到我会,我敢。不仅锻炼了胆量,也培养了能力。

  4、学习差的以辅导为主,纪律差的以说服教育为主。卫生差的以检查为主。根据其特点安排适当职务,让人人有事做,事事有人做。成为班级的小主人,被动变主动,上课多提问,下课多提醒,课后多谈心。

  5、实行弹性作业。充分利用前置性水上任务,让其自学,授其方法,把作业负担减轻。

  6、实行一周一评比制度,利用身边的榜样力量,达到教育的目的。


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