浅谈怎样做才能启发学生的学习兴趣

　　在数学课堂教学中，教师把激发兴趣放在首位，使学生热爱数学，把激情融入数学。因此，数学教学应遵循于生活，寓于生活，且用于生活的理念，使学生在生活实际中体会到数学的用途，并用所学知识解决现实问题，减少对数学的畏惧感和枯燥感。这对于更好地激发学生学数学、爱数学、用数学的兴趣，培养学生的探索意识和应用意识，具有十分重要的意义。

　　一、创设生活化的教学情景，激发学生学数学的趣味。

　　俗话说的好："良好的开端是成功的一半。”如何引导学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课开始产生浓烈的求知欲望是至关重要的。在数学课堂教学中设计一些新颖的导语，会引发学生“猎新”的兴趣。

　　二.让学生们利用已有的生活经验，感受到学习数学的乐趣。

　　利用学生已有的生活经验，以此激发学生探求新知的强烈欲望，引发学生积极思维，充分发挥学生的主体性。这样的设计使数学活动生动活泼，学生们更能感受到学习数学的快乐。

　　三、设计生活化的数学问题，增进学生们的学习乐趣。

　　在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，又能培养学生学习的学习兴趣。在数学教学中，教师应多引导学生生活中实找数学问题，让学生感受到数学无处不在。这样身临其境的教学学生永远不会感到厌倦。

　　四、设计巧妙的课尾提问，保持学生们的学习乐趣。

　　一节好的数学课不仅“课伊始，趣已生;课进行，趣正浓。”，而且还要“课结束，趣犹存。”，使学生保持浓烈的学习兴趣。因此，在课尾时，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的提问。这样，不仅能巩固知识、保持兴趣，而且还能进一步激起学生的求知欲望、活跃思维、开阔思路。

　　“兴趣是人类最好的老师”，只有激发学生的探究兴趣，唤起学生自主学习，才能使学生真正成为学习的主人。