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如何在小的场地上上好体育课

所属栏目: 体育论文  更新时间:2021-01-09 点击次数:

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  我们学校场地小,学生人数多,人匀活动面积小。如何在小的场地上上好体育课,是一个突出的问题。下面本人就实际工作的情况,总结了以下几个方面。

  一、要有严密的组织

  首先,教师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间,使学生有较多的时间进行练习。因此,教师除对教材做到深刻的理解之外,必须全面考虑场地与器材的布置,分组的安排,队伍的调动,各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和学生的实际,使之前后很好的衔接。做到从课的开始到结束部分有次序地顺利进行。在准备部分,除根据一般原则外,还要考虑基本部分教学的需要,可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面,如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容,既节省了时间,减少了队形变动,又提高了密度。

  二、做到精讲多练

  教师的讲解要正确,突出重点,层次清楚,语言精练,才能保证有足够时间给小学生多练。因此,教师必须熟悉大纲吃透教材,还必须充分了解小学生的接受能力,有的放矢地进行教学,讲解要注意语言形象直观主动。

  三、注重启发式教学的运用

  启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习的兴趣,是提高其分析问题和解决问题的能力途径之一,启发式教学用得好,能使小学生在最短时间明确动作要领,有语言启发,用语言讲解比喻,使学生了解动作要领;总之,体育课上的启发有多种形式,合理运用启发教学,要抓住动作的难点和关键,使学生对教师的示范,指导一点即通,心领神会,从而增加体育中有效的练习时间。

  四、合理变更体育器材

  在小场地上上体育课,还可以合理变更器材。这样既完成了教学内容,也节省了练习场地。如:在进行投掷垒球教学时,可将垒球改用羽毛球进行练习。这样器材既飞行的不远,也不容易出危险,同样起到了锻炼的效果。

  总之,在体育教学过程中只要教师多动脑筋,充分合理的利用场地,经常改变教法,在小场地上同样能上出高质量的体育课。


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