小学英语情景对话教学模式研究

　　小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的PEP小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，通过对问好，问路，买东西，等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师，我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。

　　二 小学英语对话课的教学原则

　　对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是：通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。在教学中我们要注意以下3个原则：

　　1.对话课应采用“整体——部分——整体”的语篇教学法，培养学生整篇理解和口头表达能力。

　　2.情境决定语言表述的意义。因此在情境中理解语言知识和对话内容;在情境中讲解语言知识，突出重点、难点;在情境中进行操练来提高学生的实践能力。

　　3.对话课在语言知识方面应侧重日常交际用语的学习;在技能方面应侧重听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。

　　三 英语对话课教学模式

　　1. Preparation 复习、热身

　　2. Presentation 新知呈现

　　3. Practice 巩固练习

　　4. Production 拓展应用

　　5. Progress 发展提高

　　下面以PEP 四年级上 Unit3 PartB Let’s talk 及PEP五年级下Unit5A Let’s talk为例进行阐述

　　(一)Preparation复习、热身

　　本部分主要是通过让学生听、唱英语歌曲、做做Let’s do、说说chant、free talk等方式进行复习和热身。目的是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。在形式的选择上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参与。但我们不管选用哪一种形式，内容最好与新授内容有关，更不要拖泥带水，浪费时间。

　　如：四年级上Unit3 PartB Let’s talk，播放 Let's do.录音：让学生边听边说边跟着做(课本P31 Let’s do )：Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.(通过听听做做活动，复习有关动作的短语，为后面介绍朋友的爱好作铺垫。)又如五年级下Unit5A Let’s talk，自编chant: walking, walking, we are walking. Running, running, we are running….学生在愉快的氛围中.既复习了Let’s learn 中的知识，同样又为接下来的学习做铺垫。