《清平乐•村居》教学反思

　　本周教学了《清平乐·村居》这一首词

　　因为词对于学生不是陌生的。所以我让学生自己预习了有关词的知识。要求学生课收集了一些词了名称，以丰富学生对词的深度了解，也是为了培养学生对词的热爱。教学时我以读为主。首先，让学生自己读，读准字音。这个学生们做的很好。接着我给学生范读，让学生找出我读的节奏。学生再试着自己读出节奏。最后就是读出意境来了。这个对于五年级的学生来说不是很容易。我要求学生先自己理解词的意思。再让学生说一说。学这一首词，生活经验会给孩子一些帮助。在班级找一些有这样乡村经验的孩子谈一谈在那里的快乐。再想象一下乡村生活的恬淡自由。与现在城市生活一对比，学生自然流露出了对乡村生活的向往，也就读到位了。

　　同时我也引导学生发现作者的写作手法的独到之处没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息。让学生尝试用这种手法写一两句小词，描自家的生活场景。学生们都感兴趣。

　　这一节课让我感受到，知识来源于生活，我们还要再放回生活。从学生身边找到知识，再让他们自己用到自己的生活，他们会有很浓的兴趣的。学习的热情也就自然出来了。