如何做好入园新生的安全管理工作

　　每年的九月，是幼儿园迎接新生入园的日子。刚入园的幼儿，在经过将近一个月的适应后，哭闹等情绪不稳定的现象逐渐消失，但随着对环境和同伴的熟悉后，随之而来的常常会是一些诸如：摔跤、磕碰，或者被同伴抓咬甚至走失等发生意外事故现象。这些现象的发生会直接影响到幼儿入园的情绪，还有家长对我们老师的信任度，甚至严重危胁到孩子的生命。因此，我认为教师应该重视对新生的安全管理工作，多年的实践告诉我们要减少甚至杜绝这些安全意外事故的发生，需要我们教师更多地倾注细心、爱心和耐心，科学地做好安全管理工作。

　　一、新生伤害性事故发生的原因分析

　　造成入园幼儿这些伤害性事故的原因有很多，分析原因主要有以下几方面的因素： 1.来自家庭的因素

　　许多的家长认为孩子小，就对孩子过度的保护、溺爱，比如班里有个会咬人的幼儿，经了解，原来孩子在家也是这样，常常会冷不丁朝奶奶手上、腿上咬上一口，但奶奶却总是哈哈一笑，认为孩子可爱。

　　2.幼儿自身的因素

　　上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，孩子由于年龄小，自控能力差，没有自我保护意识，缺乏一些必要的交往能力等等，就容易使自身或同伴受到伤害。

　　3.来自保教人员的因素

　　造成幼儿伤害性事故的发生，有一些应该取决于教师的责任心和防范意识的缺失

　　二、减少新生伤害性事故发生的相应措施 (一)创设安全、良好的生活环境

　　在陌生的环境里幼儿最容易产生不安全感，刚入园的幼儿，对家庭和玩具有着很强的依恋情结，因此，教师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿对教师产生依恋感，进而获得安全感。教师在活动室中，可以排放一些中低柜和通透的玩具架，靠四面墙摆放，以保证幼儿视野开阔，在每个角落都能看到教师，这样幼儿既可以获得视觉和心理上的安全感，也便于随时请求教师的帮助。

　　教师还可以将室内环境布置得温馨而舒适，比如在阅读区中，放置一些自制组合沙发、靠垫、靠椅和地毯，在娃娃家里装上淡粉红色的窗帘，铺上柔软的泡沫垫，以及投放一些安全、舒适的毛绒玩具和积塑等。

　　(二)注意细节，加强防范意识

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。对于刚入园的幼儿，我们更要加强对他们的安全防范意识。有些新生入园后，哭闹着要回家。孩子年龄小，对于陌生人没有什么应有的概念，反正是见到谁都会叫谁带他回家，有些新生虽然不哭闹，但心眼却不少，一发现教师管理有空档就往外钻，有时会趁老师和门口的门卫爷爷不注意就往外走，想出去回家找亲人，如果没有及时发现后果就会非常严重，这就要求我们要做到时时处处都要想着孩子，对孩子做到“放手不放眼”，“放眼不放心”特别是要从细节处入手，对幼儿进行到位的安全管理。在新生入园家访时，教师可以让家长事先制作一张孩子的胸卡，在胸卡上写上幼儿园的名称，孩子的姓名，在孩子入园的那天挂在孩子的胸前，这样便于教师更快的熟悉孩子，叫出孩子的姓名，使孩子迅速产生亲切感，如果孩子万一走出去，也便于其他教师或家长及时地领回孩子。

　　新生刚入园，缺乏集体意识。常常表现得比较“自由散漫”，教师要尽量地安排和组织好教育教学的各个环节，各个环节之间要注意动静结合，以有趣的游戏吸引孩子是音乐和绘画对刚入园的新生有着很强的吸引力，这和近年来家长重视胎教和一些家庭教养方式有着较大的关系。另外各个环节之间要合理科学，而且紧凑，在各环节中，教师要尽量让孩子在自己的视线范围内活动，以防孩子磕伤或争抢推挤。经常清点人数，以防孩子走失，比如在晨间接待和离园这个环节，在这一时段，教师所处的位置一般既要靠近门口又能通观室内室外，这样教师一面可以主动与个别家长和孩子交流，另一方面可以随时观察其他孩子的动向，防止孩子趁机离开集体或发生其他不安全事件。

　　(三)消除危险因素，把好安全关。

　　俗话说：初生的牛犊不怕虎。同样，刚入园的幼儿安全意识非常浅薄，有的孩子横冲直撞，有的孩子喜欢爬高爬低，不会顾及别人的感受，不知危险，有的孩子经常会独占玩具或抢占别人的玩具，稍不如意就会攻击别人。因此，教师就要努力消除一些安全隐患，减少伤害性事故的发生，比如教师在配备教玩具时，应配齐配足，还要经常检查有无破损的玩具，以防幼儿在玩的时候划伤，有的幼儿常常会抓人、咬人，教师可以合理安排他们的座位，自由活动时尽量让孩子靠近老师，并经常检查他们的指甲，避免伤及同伴或自己。

　　另外，教师还要注意自身的一些行为习惯，要勤剪指甲、衣着整洁。要注意放好热水瓶和幼儿饮水保温桶的位置，在幼儿进餐时，要把盛饭菜的桶放在安全的地方，不要让孩子太靠近，以防孩子烫伤。

　　(四)必要的安全教育，提高自我保护能力。

　　在实际生活中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷。相对来讲磕碰要少一些，对于刚入园的新生来说，教师就很有必要多加强他们的体能训练。比如组织一些训练平衡能力以及躲闪能力方面的游戏，组织有顺序地钻爬山洞、滑滑梯等。

　　其次，培养幼儿养成良好的生活习惯，也能使幼儿躲避伤害。例如，幼儿养成吃饭前，喝水前摸一摸、吹一吹的习惯;平时拿到点心闻一闻，不随便捡拾一些食物等习惯;可以避免烫嘴、烫手、误食东西，上下楼梯靠右边走，上厕所或洗手时排好队，可以大大减少与同伴碰撞的机率;鞋带系得牢可以避免跌倒摔伤，进餐时不打闹嘻笑，可以避免异物进气管;这些都是日常生活中常碰到的问题，教师应该反复强调，持之以恒，使新入园的幼儿逐步养成良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。

　　最后，通过一些健康教育活动和安全小游戏，教给孩子一些必要的安全知识，把安全的“金钥匙”交给孩子才是最可靠。教师应有意识，有计划，有目的地对幼儿进行安全教育抓住一日活动中各个环节进行随机强化。对于刚入园的孩子，通过故事教学《离群的小鸭》教育他们不要随便离开大家，要和大家在一起。图片教学《小蚂蚁走路》练习一个跟着一个走。组织安全小游戏，《红绿灯》，歌曲《小小交通警》教育幼儿要遵守交通规则，教学活动《橡皮膏朋朋》，教育幼儿如何避免在玩耍中受伤等等。从而提高幼儿的自我保护能力。

　　(五)重视家园合作，让安全工作更到位。

　　家长虽然对孩子的安全很关心，但有些家长的安全意识有些偏颇，有的只是一味地对孩子采取全方位的保护，认为少活动，少出事，许多本该孩子做的事情全部由大人代劳，严格限制孩子的各种活动，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。因此，教师要首先做好安全宣传工作，利用交谈家访，家长园地等来宣传正确安全防范知识。从孩子入园的第一天起，教师和家长要达成共识，交接孩子时要谨慎，注意不要随便让别人来接送孩子。家长还要充分认识到让孩子养成良好的卫生习惯与孩子的安全也是密切相关的，比如给孩子勤剪指甲，以免病从口入，注意进餐卫生，不随便玩碗、匙、筷，不拣脏物，及时检查孩子的口袋，以防孩子受到意外伤害。家长配合好幼儿园，共同让新入园的幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，使孩子健康、快乐地成长。