如何加强小学语文教学中语言文字的训练

　　小学语文教学大纲提出,小语教学的任务首先是:“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。”同时“在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯”。从以上可见,虽然小语教学的任务是多方面的,但其首要任务是让学生学习语言,正确理解和运用语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力。

　　那么如何加强小学语文教学中语言文字的训练呢?根据我个人教学中的感受和体会,谈谈如下几点:

　　一、要正确寻找和确定语言文字的训练点

　　语言文字训练的内容是多方面的,有汉语拼音、识字、写字、听话、说话、阅读、作文等。这样就要根据不同年龄段和不同年级,不同的教材要求和基础水平来确定。

　　二、要正确运用训练的方法

　　1、加强读的训练,要加强语言文字训练,就要让学生有充分接触语言文字,多读课文。

　　(1)在默读中理清思路,提高小学语文教学中语言文字的积累训练。

　　(2)在朗读中理解词语,提高小学语文教学中语言文字的积累训练。

　　(3)通过背诵法,提高小学语文教学中语言文字的积累训练。

　　2、重视复述训练,经常进行复述练习,是促进学生消极语汇转化为积极语汇的有效投笔手段。

　　3、抓好语言的比较训练,可从文字的比较、词的比较,句式的转换等方面加以训练。语言文字训练,相当的一部分要学生学习词语的运用,语文中有大量的词汇。能否正确、流利、优美地使用语言,关键是看学生能否理解大量的词汇,词语的教学始终贯穿在整个小学语文教学之中,语文教学中词语的教学是相当重要的。

　　总之,小学语文教学应注重语言文字的训练。我们只有在语言文字的训练中渗透其它思想、科学意识等教育,才能较好地完成我们小学语文的教学任务。