七年级第一次家长会发言稿

　　各位家长同志：大家好!

　　非常欢迎和感谢大家的到来!说“欢迎”，是客套话;说“感谢”，才是真心话!因为，我要做好以下三年的班主任工作，必须依赖各位对我工作的支持与配合。今天，大家来就是对我工作的支持与配合。

　　其实，对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应互相配合。而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。我有一个说法叫“责任三分制”——孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教育子女需要我们的配合。

　　我今天大约讲六个方面的内容;

　　一：介绍老师和班级自然情况二：我管理班级的方法。

　　三：我是如何培养学习习惯的。四：我的教育理念

　　五：给家长的建议。六：请家长提出合理话的建议。

　　1老师;

　　我们1班的课任老师组合是非常优秀的，虽然看上去都比较年轻，但算起教龄来都已经是“老”教师了。

　　先介绍语文老师，语文郭老师37岁，有14多年的教学经验，以前所带的学生成绩优异，得到家长和社会的广泛认可，平时对学生要求严格，所以我个人认为郭老师的到来是在座所有家长的福音，中考语文是120分的，去年中考我班的语文成绩遥遥领先。三个语文老师，郭老师的成绩是第一名。

　　数学老师张老师,我们一起工作六年的搭档，聪明好学，能吃苦耐劳，以前教的成绩始终名列前茅，平时我忙时，能主动替我分忧，是个非常出色的老师，由于能力突出，肯与钻研。今年是第二次做班主任，又和我搭档教咱班的数学，非常值得肯定是张老师一点都没有偏心，开学以来两次考试，一次月考，一次期中考试，咱班的数学成绩两次都是前两名，历史老师宋老师原来四中的骨干教师，四平地区名师，自己出版发行了多本历史书籍，地理老师是原来铁中的名师，政治，生物两位老师，是我校从大学选聘的优秀大学生，他们二位虽然年轻，但难能可贵的是具备名师的素质，谦虚好学的精神，地理和生物俩科中考不考，但高考考这两科，孩子也需要学习，

　　最后介绍我自己，本人38岁，有15年的班主任工作经验，多次获得公主岭市先进教师，四平地区先进教师，骨干教师，学科带头人等称号，在一中分校工作了六年，今年是第七年，是两届开学典礼教师发言代表，共教过的两届学生还算争气，第一届有17人考入特班，第一届今年高考，有李宏达同学考入北京大学，李一鸣考入北京航空航天大学，于澜，邱实同学考入吉林大学，1人考入西南交大，姚宇航考入西南大学，张楠东北财经，张劲松北京警察学院。今年有15人考特班，28人考入一中，我班的陈琦同学，在特班考试中考了全市第一名，得了一万元奖学金和一台笔记本电脑。我教过的学生有多人次获得全国英语能力竞赛1,2,3等奖，好汉不提当年勇了。(介绍一下现在的同学)

　　2班级现状：班级有65名学生，男生41名，女生24名。男女比例严重失调，是全校男生最多的班。男同学好动，贪玩，管理起来难度有多大，大家应该能想的到，可以说一家管一个都不好管，很多孩子在家说一不二，有的甚至是小皇帝，这些在不听话的65个皇帝让我一个人管还要，还要成绩好，纪律好，班风好，大家也许能感觉到我工作的难处和压力，我平时做的工作向大家简要介绍一下;早到校，检查值日，作业，那个没交，那个拉家了，处理完了，还有考英语单词或句子，愉快而有充实的早自习结束了，上课，要考虑学生听没听会，谁不注意听了，谁违反纪律了，这个问题提问谁，能调动学习的积极性，等等，上完两节课，就得批改早自习的听写，批一个班的要一节课，两个班的就是两节，充实的上午结束了，下午两节别的老师上课是我要备课，第七节回班看自习，这时就研究哪个同学和哪个同学做在一起能促进学习，让谁谁坐到那个位置能不说话，哪个同学适合当班长，课代表了，哪个同学近期的思想波动需要谈心开导，哪个同学近期思想状态不好了，心里想着是家庭的原因还是孩子的原因呢?哪个孩子的写字姿势不好了，及时发现问题，有时我告诫自己，如果不能发现问题，就是我有问题，周五数学周测时看到个别孩子的演算纸，指导学生如何演算。一周工作简单介绍，周一主要如何做人，像前边这块匾就是刚入学是主讲的，《诚信是金》。在此，感谢李馥晨家长的热情帮助。周二，如何听课，周三，引导学生如何学习，表扬表现好的学生，起到带头作用，四;多用名人名言引导激励学生，，周五如何写好作业，周六，安全教育等，这有个笑话戏说老师有多累。(驴拉车不前，鞭之，仍不前，再鞭，乃卧地!有学者路见此，附驴耳道：“再不好好拉车就让你上学校当班主任去，不气死你也累死你”驴即起，狂奔。)

　　第二点：我是如何管理班级

　　1小学到初中的过度2培养学习习惯，3班干部的培养和任用4课代表的任命

　　1我主要抓小学到初中的过度

　　【初中小学区别】初中，是学生从童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系都和小学不一样。

　　初中与小学相比：学习时间长，科目多、内容多、难度深、要求高，作业量大。针对以上特点，咱班老师每天精选习题，作业，尽可能的少留作业，尽量避免因作业繁多造成“刚上学，就厌学”的心理。

　　1.生理特点，教育就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。

　　中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。也有人说是人生的第二断乳期，还有人说是人生的第一次飞跃。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，三年后这些孩子基本上都比家长高了，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。初中生可以说“长大了”。

　　2.心理特点

　　1、初中是学生性格习惯形成的分水岭，青春期孩子的逆反心理和自我意识的觉醒。具体表现是和家长之间没有沟通交流，更没有共同语言，盲目的求新求异，追逐潮流;顶撞忤逆家长，不愿聆听家长的话，或者不耐烦，希望摆脱家长的约束，渴望独立。不希望被父母老师管等甚至有时候会出现和家长之间势如水火的局面。

　　2、无论男孩还是女孩，都非常关心自己是否被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊

　　这些孩子似懂非懂，自我感觉什么都懂，所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期。我根据青春期的特点多讲道理，注重引导避免强硬命令，我们为什么学习，学好了能有份好的工作，以后衣食无忧，告诉迷恋电脑的同学，等大学毕业想怎么玩就怎么玩，我现在想玩什么游戏就玩什么，还告诉吉林省差不多全国最穷，公主岭差不多全省就穷，让他们好好学习将来到南方去闯荡，南方富裕的农村的路灯比咱们市内的路灯都亮。

　　第三点：培养学习习惯，

　　有一句话，叫习惯决定命运。平时多引导学生有良好的学习习惯。

　　咱班这些孩子是好孩子，但习惯不是好习惯，很多学生的学习习惯不好，上课借东西，上课吃东西，喝水(还胡噜噜的响)，最要命的上课说话，我给孩子解释：初中的知识多，初中一堂课的知识点是小学一周的知识点，而且，课堂上知识点的重复次数不象小学老师那样十遍八遍的，只是一两遍，所以上课要认真听讲。

　　根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：晨读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、要注意习惯的养成，近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,应养成的学习习惯，都是针对这一策略而定的，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有了良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。以这里我要向家长说明我管理班级的第二个方法是倾注真情，关爱每一个学生。从学生一进校开始，我就给他们说，在我的眼里，没有天才和笨蛋之分，只有懒惰和勤奋之分，我经常鼓励着每一个学生，希望他们能进步，我尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点，并表扬出来让他们有成就感。树立人才观，赏识每一个学生，坚信每一个学生都是人才，只要我们双方愿意付出时间和经历，相信每一个学生都会成功的。只要学生发扬了优势，展示发展了特长，改掉缺点，有了进步就是成功的。我的英语课堂是轻松的，学生非常喜欢上，因为从没有一个学生因为回答错误问题而受批评。我的原则是给学生更多的发展空间。经常有老师叫家长到学校来，我确是个最不愿意叫家长到学校来的老师，其实把你们叫到学校来更多的让学生反感，有了逆反心理他们会更不愿意听你的话，更不愿意去好好学习，但我和家长也会就一些问题很严重的学生进行沟通。在生活上，我尽量地抓住每一个细小的能让学生感激你的事情来做，比如看到学生没精神了，关心他是不是病了呀，生病了的学生我可是更不会放弃这种机会的，我所做的这一切其实都是想学生喜欢我，“亲其师才信其道”古人说的这句话是很有道理的。我可以说，我天生可能就是一个教书的命，因为我很喜欢我这个职业，特别是我很喜欢我的学生，我经常从我的学生中获得成就感，可怜天下父母心，更可怜天下读书人。学习差的更值得我们去关心，他们承受着难以想象的痛苦。行政圈里流行这么一句话：“说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行”。这句话对教育来说倒还实用。所以我对学生我多夸奖少批评。乾隆皇帝五岁才开口说话，不也是好皇帝吗?一个学生对我们一个班是六时五分之一，但对一个家庭来说就是百分之百，所以我从不敢轻易放弃一个学生。

　　不过对学生的一味迁就也是不行的，初中的学生正处在心理发展期，有些东西光靠说还是不能解决问题的，学生毕竟是学生，孩子毕竟是孩子，在内在因素来说，心智与情感不够成熟，意志也较为薄弱，自控能力有限;从外部因素来看，当今社会各种物质享受、五花八门的影视节目、网络文化、社会转型期的种种不乏杂质的思想观念等等波涛汹涌，来自现实社会的诱惑和干扰远远超过以往任何时候，并且日渐增多，同时，目前我们的教育体制和方法尚有待完善。在这种情况下，我们似乎更应重视“强化”教育观念。我们家长要正确评价自己的孩子，有句俗话说：孩子是自己的乖”，所以有些家长有点儿娇惯自己的孩子，所以以后我们双方都要做到一方面鼓励、奖励，注意因势利导;另一方面更要严格要求，置学生于一种具有相当力度的教育教学的规范下，在施教过程中保持一定的压力，强化学生必须遵守的规范。我们常常看到这样的情况：在学校和家庭中被严格要求的学生，成才的多一些;反之，你松一寸，他就松一尺，成才的极少。因此，学校和我们年级的老师一起制定了七年级班规：宣读班规，在这里，向理解和支持我工作的家长表示诚挚的谢意和衷心的感谢，开学前一个月没制定班规，咱班扣了11分，上个月扣了2分，大家明显能看到有班规，班级进步不少，咱班还被评为了《文明班级》，国有国法，校有校规，所以说不限定在一定的教育教学要求的框架内，就不会产生多少行之有效的现实意义。但是也不能说犯一丁点错就回家反省，孩子毕竟到校来学习，不能动不动就撵回家呀?在临街范围的错误，我就吓唬吓唬学生，说实话，我也打学生，我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教我能理解。但古训说得好“养不教，父之过，教不严，师之惰”。但我打过上课不听课的学生，不按时完成作业的学生，早晨到校不学习，就知道玩闹的，上一届学生没有被我打的学生极少，不过我要说的是，我打的学生，是跟我越打越亲近。前几天有个和我不错的老师说，这个老师教6个班，他说开学时，咱班不学习是其他5的班的总和，这样的情况下，我要是不严，咱班就彻底完蛋。谁也别想考学。还说现在有了明显的进步。比开学强多了，比十一强多了。看来我的努力没有白费。

　　平时我注意榜样的力量，为了能过充分调动认真听课，我告诉学生，每周表扬听课状态好的同学，开学第一周的周六我表扬上课认真听讲同学，(李锦，张国蕊，刘鑫，郝帅童，刑远航，李馥晨，张晗，孔详力，李智博，郝英童，崔林婧，李星格，赵昕泽，刘畅，杜亦霖，陈佳洋，李金，张春宇，刘晟泽，韩佳琪，罗振来，王博)第二周又继续表扬(李欣达，李佳瑶，刘沫含，李雨鑫，王天宇，王海成，马名扬，赵寰宇，郝萌，王哲，王庆斌，李欣寓，吴思言，樊珈彤，赵明轩，曹佳缘，赵俊皓，)表扬一是为同学树立形象，其他孩子向谈们学习，二是约束被表扬的同学。使他们继续保持。

　　1、表扬不管上什么课都能专心听课的有：王博，他也是被全体老师一致认同表现最好的，崔林婧，李星格，李金，张晗，刘鑫，李锦，张国蕊等一些同学;

　　2、表扬上课积极发言的学生有：张晗，赵俊皓，吴思言，王新力，宗新雨，罗振来，王博，李欣达，马明扬，付欣，李智博，等一些同学;

　　4、表扬期中考试进步较大的有：李欣寓162，李智博111，王天宇100，张晗97，郝萌89，张云,80，刘晟泽76，赵俊皓69，李雨鑫58，崔林婧49，姚金昊47，刘沫含42，冯博元40，吴思言38，王海成37，王博35，张春宇34，马明扬32，刘时壮30，张国蕊28，张群松25，付欣怡20，李锦13，王新力4名，李金2，李馥晨1，

　　第一次月考前10名2人，前150名25人。这次期中考试我们有3人前10名，前150名25人，而且两次年纪组第一名都出自咱班的李星格，我们班一定会越来越好!

　　从其中考试不能只看到分数的差距，分数的差距其实是学习习惯，学习方法的差距。一样的老师，一样的辅导资料，不一样的分数，主要原因就是听课的差距，做作业的差距。分数的差距不可怕，可怕的是看不到自己和别人的学习习惯的，方法的差距。成绩好的同学上课认真听讲，作业能够及时认真的完成。

　　孩子的习惯不好，主要是生活习惯不好，任何事多都是父母包办，孩子根本没有锻炼的机会，……….主要是生活习惯不好，孩子在家要养成勤劳的习惯，否则他在学习中也不会勤奋!我平时告诉值日的同学扫地不彻底学习就不会彻底，扫地时剩下的垃圾大家包括自己都能看见，但学习只有自己能看见，就更容易偷懒了，柏拉图说：“人是习惯的奴隶。

　　让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习习惯比知识的传授更重要。一个真正的老师教给孩子的不仅仅是知识。培养的孩子决也不仅仅是会某次考试。而是为了中考高考，应付社会这个大考场，更重要的是面对他的将来。“教学生三年，要为了孩子三30，50年。

　　班干部的产生和任用

　　1先交申请，是积极，上进的表现，

　　2试用，给锻炼的机会，同时老师也能看出工作能力，

　　3演讲，说自己的施政纲领，4本着公开，公平，公正原则投票选举产生班长，然后我再培训，上岗。但这一个想当班长的没有，没人交申请，我就叫俩个同学试试

　　课代表先找学生代替，(但事先和孩子说明是临时的)期中考试根据每组的最高分选出课代表，最好班干部不兼职，让更多的同学有锻炼的机会，有表现的机会。七年级共有七科，共分四组，共计有28个课代表，加上班干部大约有30人，这30人是榜样，榜样的力量是无穷的能起到一定的带头作用，就像明星效应一样，而且，每次期中，期末考试重新选任，任何人要是努力都有当上课代表的可能，如此很容易形成比学撵超的班风，学风。

　　第四：我的教育理念：

　　自我教育，自我管理，主动学习，上届的学生我就是这样影响的，虽然我的理念并不完善，但我会在今后逐渐总结，真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，为了达到这个目的我

　　赏识教育，发现孩子有闪光点是及时表扬，你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。给表现好的听写是写学生鼓励的话，短信，这次期中考试学校前十名的同学奖励，就要用买废品的钱奖励。下周发奖，这次没到周末没买奖品，周日我去买，下周发。

　　2惩戒和赏识相结合，教育部新发的文件说教育必要时的有适当的惩戒，马上要出台惩戒和体罚的界限了，我发现有错误的及时批评教育，

　　。上课接话，上课举手，老师一问，说我捡到一张纸，或一个笔，本书，老师他借我笔不还我了，等全是与上课无关的。现在已经有了明显提高。

　　关于教育孩子的方法，我提几条建议，只是建议，仅供参考，

　　多细心。

　　学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，经常打电话，发短信，发呆，唉声叹气。家里总能接到陌生同学的电话等，上届的邱实，家长没发现有问题，我发现后告诉家长，我们一起努力，改变的，

　　榜样;我教育学生时常提到言传胜于身教，家长经常骂骂咧咧，指望孩子不骂人，是不可能，拖拉懒散，孩子也不知道整理东西，家长经常如果家长过年过节经常买很多东西到老人哪去，你什么都不说，等孩子大了他自然会来看你，班里我就经常树立典型的形象，让同学去学，王博，李智博，李欣寓，就是同学们学习的榜样，希望家长同志记住一句话，家长是孩子的镜子，同时，孩子是家长的影子。

　　做与时具进的人：我个人认为也是今天最重要的，孩子在不断学习，不断接受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，可能会超出一些家长的想象。如就计算机而言，现在就有不少家长落伍到了孩子的后面;还有外语，小学毕业的水平早达到了当初我们家长读初中的，孩子在长大，在进步，家长的管理方法是否在进步，进步的程度是否能赶上孩子长大的程度，或者就是否能与时具进，孩子在逐渐长大，思维逐渐在开拓，家长管理的方法跟上孩子长的步伐了吗?当你管不好孩子或孩子不听你话时就是你已经落后了，大家平时上网是干的什么?是在打游戏，还是在聊天，还是在网上查找教育孩子的方法，付出才有回报呀?家长都没付出，孩子的成绩能好吗?

　　家长同志要树立老师的威信，我不敢说我总也不办错事，但我尽量把事情做的圆满尽量达到一碗水端平，但如果有偏差，也得希望家长理解，当孩子有不理解的地方，家长要给于正面的解释，明明小孩子的判断能力差，孩子和你说老师不公平了，老师冤枉他了，老师对他太严厉了等等。如果家长过于相信孩子的话，小孩子小……….如果有几次，家长帮助孩子确认了老师是不对的，孩子就会认为老师真的不对，孩子心里想我爸妈都说老师不对呢?长期孩子就会不喜欢某位老师，到讨厌老师，就不喜欢这科，最后成绩下降，成绩下降更不爱学习，导致恶性循环，越来越差。

　　勤沟通，我不怕麻烦我，每个孩子就是一个家庭的希望，你为你的孩子，我为的是我的学生。

　　教育孩子需要家长和老师共同努力，共同合作，老师通过家长知道孩子小学的情况，有的家长可能会说，不是有老师吗?要知道有的孩子，很多孩子是不听话的，在家和在校的表现是不一样的，还有的家长给孩子的句子签字是给孩子写下这样的话“大概是成绩很好，继续努力”其实他家孩子的英语成绩100分，咱班英语平均分是105分，要是和老师多联系的话，家长就会知道这个成绩好不好了，还有的家长及时到学校来，才知道每次周考后都需要家长签字，才知道孩子和家长撒谎了，是孩子自己签的，还有的家长及时到学校和我探讨教育孩子的问题。

　　六：鼓励。不要轻易否定孩子的能力，你笨，你不聪明的，长时间的灌输这样的思想，孩子真的以为不如别人呢?就会自爆自弃，有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越好，我看到孩子的闪光点及时表扬，或给家长打电话发短信告知，然后孩子学的尽头更足了。

　　教育不是万能的，老师也不是圣人。也不是万能的，我也是一名普普通，平平常常，很一般的老师，我和别的老师也一样，只是上一届我的运气好，遇到了些好学生，考得比别的班好点而已，不能说明只要把孩子送到我班三年后就能考上重点高中，教育孩子要老师和家长共同努力，我们每个人只是分力，合力大于每个分力。孩子，老师，家长，我们每人是占三分之一的责任，缺一不可，大家都听人说“这孩子长的越来越像他的父母，没有谁看出越来越像他老师的“。所以说家长的作用很重要，我最怕那个家长和我说孩子就交给我了，我可不敢说能把自己的女儿培养成才，就更不一定能把您的孩子培养成才了。我们在教育学生的同时也在反思自己的教育理念，工作当中的不足。同时我们也希望取得家长们的支持和配合。身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中。您不该感到高兴吗?即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗?

　　”孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望?我们有几个人完成了父母的心愿?可是我们今天不是都活得很好吗，有几个觉得自己活得不如父母的?如果我们作家长的想不透这一点，很容易对孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读!你要下次再考不到多少名，我就要怎样怎样!这种语言暗示孩子读书是为了父母。一位学生因父母没有满足他的一个要求，便甩下一句话给父母：“你再这样，我就不给你们学习了!难怪现在会有越来越多的孩子会把学业当作负担，当作是父母的事。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。他就不行也不能过于勉强，毕竟人各有志，古语有儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

　　当然，问题也照样存在的：

　　1、我们班有10位常好动的同学，很难集中注意力注意听课，并且影响其它同学，一会儿借笔，一会儿借涂改液，一会儿借书。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

　　3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

　　4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，总有做错地方的或者忘记了。作业不是放学拉学习校了，就是上学拉家了

　　5、班里还有部分的同学喜欢说脏话，甚至出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在!

　　最后我有几点看法：

　　1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的

　　2、每个学生都是可以成功的

　　3、每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和有原因

　　4、关注学习成绩的同时更应该关注的几个危险因素：上网、交友、看不健康小说

　　5、家长有要给孩子手机，有事打我电话就行

　　孩子是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会后悔。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，作为教师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿;作为家长，要真正负责，耐心教育孩子、关爱孩子。让我们携手努力，为孩子的人生奠基!最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。

　　以上建议仅供参考，不当之处请批评指正，谢谢大家!