体育教学培养学生探究法学习方式的研究

　　一、探究法学习方式的视角

　　社会的发展，对人的主动进取和创新精神的要求如日中天，越来越高，但青少年学生普遍面临的一个新的困惑是不适应社会的发展。

　　二、探究法学习方式的维度

　　探究法学习方式是新一轮课程改革的一个亮点。其运作维度以人的发展为本，以学生为主体，鼓励学生主动参与、乐于探究、善于合作，真正体现“实践本位”的教学观，注重将思考权、发言权、实践权交给学生，让学生在参与的过程中不断发现问题、分析问题和解决问题。

　　三、探究法学习方式的策略

　　新课程改革强调满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，关注每个学生，使他们都能体验到学习和成功的乐趣。如何激发学生学习兴趣进行探究式学习，是深化教学改革的热门话题之一。探究式学习是人们在从事某项活动时多次寻找运动规律或解决办法的过程性行为，是发现的过程。在体育教学中就表现为学生为一定目的而进行的反复尝试探索，从而达到逐步理解知识和掌握正确技术动作技能。

　　总之，我们教师要博采百家之长，结合自身实际，加强对探究法学习方式的研究，形成自己的教学特点和风格，实现自我超越，步入教学殿堂，更有利于提高实施的社效性，更加科学合理地进行体育教学。