班主任安全工作经验交流

　　每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。这正如我们的生命一样，对于每个人来说，都只有一次。校园里的学生，就像春天绚丽多彩的花。可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。这一切与我们的安全是密不可分的。

　　安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提;安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，安全同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族。

　　作为一名学生，一年之中，有绝大部分时间是在学校及学校周边生活。在这个人口高度密集，面积又相对狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将近有一个班的学生失去他们如花的生命!校园安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有20种之多，楼房拥挤造成学生踩踏事故、课间追逐打闹造成骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水身亡、学生打架斗殴等等意外事故令人防不胜防。而这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后是很多家庭为之伤心欲绝，逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了警示。那么，如何让生命之花开得更加灿烂呢?

　　第一、思想上：全体师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。及时发现并消除存在的安全隐患。

　　第二、心理上：我们老师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

　　第三、管理上：不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动,逆反心理强,一旦遭受挫折或失败,很容易突破法律底线,导致违法犯罪。因此,班主任一定要审时度势,尊重学生的个性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为。

　　第四、制度上：用制度规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。

　　另外在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机。

　　研究指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。让我们为努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。

　　最后，愿安全的意识常驻我们心间，让我们的学生高高兴兴上学、平平安安回家、快快乐乐成长。让生命之花开得更加灿烂!