小学数学怎样注意实效性

　　一、正确理解“三维”教学目标，学习目标落实

　　“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学数学的课程目标的共同框架的价值取向，从而使学科教育的中心由学科向教育，体现以人为本的教育思想，整合“三维教学目标”，造就具有良好素质的学生。

　　二、积极组织有效的数学活动，学习过程走实

　　1、数学学习过程充满丰富多彩的数学活动2、实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式3、数学学习是富有个性的、多样化的学习

　　三、融合适合学生多种教学方法，学习形式朴实

　　1、运用学生的视觉感知，让学生去看、去想。2、调动学生的语言积累，让学生去说、去问。。

　　3、营造开放的课堂氛围，让学生去玩、去动。

　　4、活用现代教学手段，让学生去听、去悟。

　　四、激发学生的学习原动力，学习结果扎实

　　1、魅力激趣

　　2、体验激趣

　　3、推进激趣

　　小学数学课堂教学中真正有效地实施素质教育，使学生积极主动参与教学过程是最重要的。教师必须转变观念，树立新的教学观，做到为学生营造宽松、良好的教学氛围，努力缩短师生之间的距离，使学生有积极参与的兴趣。同时，做到真正意义的小组合作学习，扩大参与度，使学生学会学习，这样学生就会永远处于积极乐观的发展状态，从而真正成为学习的主人。一言以蔽之，我们应从以人为本角度来认识素质教育，改革课堂教学，树立科学的教学观，使学生自主发展是提高课堂教学实效性的关键。