二年级英语第二学期教学计划

　　本学期我担任二年级的英语教学。升入中二的学生很快面临高考，有很多学生本学期就想参加高考。所以在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。

　　一. 基本理念

　　在本学期的教学过程中，坚持下列的理念为指导：一、以人为本，关注学生的情感，创设情境，激发学生学习英语的兴趣;二、以“三五五”教学模式为指导，关注每一位特殊学生的发展，提高课堂教学质量，培养学生养成良好的学习习惯，使学生的个性得到张扬，促进学生全面而有个性的发展;三、以学生为主体,尊重个体差异,因材施教。四、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系;五、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

　　二.教学工作计划

　　1、学生情况分析

　　中一和中二大部分学生都想学好，他们的学习情绪基本稳定，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。九年级的学生也希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。八年级的学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业个别学生还不交作业。针对这种情况，要根据不同的班级制定不同的教学目标和计划。

　　2、教材分析

　　我校现在使用的是普校的人教版(新目标)教材，今年教材在原有的基础上又做了更新，不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生的学习能力，包括自主学习能力和合作学习能力。这些能力学生一旦掌握将受益终身。但是，同时，此教材强调听、说、读、写。教材编写以各种各样的角色对话、小组活动展开，并不太适合聋生英语学习。因此有必要筛选课文内容，并增加适合聋生学习方式的新内容。比如在单词识记方面，聋生比正常学生记单词难度要大得多，因此课堂中应加大引导聋生记单词。

　　由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。要尽可能将学生生活中喜闻乐见的情景运用到聋生英语课堂中去。3、教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

　　(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，推选学习小组长每天跟踪复习，教师随意抽查。

　　(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。

　　(7)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

　　4、工作目标

　　本学期要积极和各课任老师团结思想相互交流、学习，取长补短弥补自己的经验不足。实现英语成绩的达标。

　　三、教学研究计划

　　本学期我加入了综合组，在教研活动中，我要认真收集本组课题的相关材料;认真努力探寻适合聋生实际情况的英语教学方法;认真积极参加教研组、备课组活动;认真做好每周一次的听课。

　　四、继续教育的计划

　　平时多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论水平，积极参加远程培训和新课改培训;树立终身学习的观念，通过网络，报刊等方式，不断地充实自己，提高自己的业务水平。