国培磨课教学反思

　　经过两天的磨课，让我感触很深，磨课的过程非常规范，让我的研修效果更上一个新台阶。其实磨课的过程也是一个学习和探究的过程，也是很好的一次学习交流的过程，还是教师专业提升的过程。王铁英主任的细节评课与教学思路的引领，班主任薛金波老师的认真分析，都让我深深的体会到讲一节成功的心理健康课并非易事，那是要经过研究和思考的。课堂的每一个细节，包括上课的各个环节、教师的语言丰富如何、以及教师的姿态、案例是否典型实际、是否符合学生的年龄和心理特征、各个环节的时间分配等等，教师都要有很好的教学功底和教学态度。

　　第一天王主任和薛老师来我校听课，我讲的主题是“相信自己，我能行”，一开始，我还觉得好讲，但是一节课下来，我的想法有了改变。王主任说得好：“你这一节课，关键点是什么，不是每节课都泛泛的讲，要紧靠主题，围绕主题开展，要让学生在体验中感悟”。各环节之间的过度，不要太生硬，要有过渡语，很自然的就过度到下一个关节，让学生感觉这节课是一个很好的过程，在体验中感悟。课前的热身活动，在本节课中我丢掉了，上完课才发觉自己的课堂设计有很大的出入，热身活动能让学生动起来，跳跃起来，增加课堂的气氛，然而少了这个环节，我的课堂则显得有点沉闷，学生的积极性没有调动起来。另外整节课都是正面的案例。没有提到“不自信”的案例， 带领学生寻找自信，悦纳自我，让学生拥有自信，健康的成长。在悦纳自我的同时也要接受自己的不足，然而，不自信的案例没体现，就给学生以误导，让学生认为，自己都是优点，没有不足。所以，在上第二节课的时候，上课的开始就加了这第一个环节，开始之后又加了第二个环节，这不仅调动了学生对心理的兴趣，还在问题的理解上有了新的认识。熟话说：天才来自勤奋。在磨课中，能够体会自己教学的不足，给今后的努力也指明了方向。

　　一路走来，我有很多的收获。这次国培磨课虽然结束了，但是对于我教学的思考还在进行，今后还需继续努力，把在磨课中学到的理论知识，在日常的常态化教学中，慢慢消化吸收，更新教学理念和思路，精心研磨每一节课，努力打造更优质的课堂。