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师德在我心中

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2021-02-08 点击次数:

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  刚刚看到这样一段话让我感受很深:“茫茫人海中,我可以是渺小的,但在事业面前,我却不能渺小。因为育人的事业是阳光下最崇高的事业,它需要我无私奉献,德高为师,身正为范。茫茫人海中,我可以是平凡的,可在孩子们心中,我却不能平凡。因为今天的学生是祖国明日春园里的绿苗,它需要我辛勤耕耘,精心培育。”是啊渺小的我们是世界上的一颗不起眼的小草,可就是我们这一株小草正在培育着无数颗不知名的小苗,这些小苗在我们的精心看护下,长成什么是我们无法知道的,但如果我们不用心就培育,就有会使一颗奇花异草过早的夭折,那我们就是社会进步的罪人啊,所以我们应该时时提醒自己,为教育出更多的奇花异草而努力。

  一、以身作则是做教师的首要条件

  古语说的好,“修身重德,事业之基。”历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。学生愿意把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。所以做为教师我们一定要时时注意自己的言行,处处规范自己的做人目标,用健康的人格魅力给学生做一个好的榜样。

  二、热爱学生是教师最基本的品质。

  每一位教师都应把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上,让学生觉得:“老师像妈妈一样”关怀、照顾、教育他们,这样就体现了教师热爱事业的感召力。在我当班主任的数年里,真正觉得只有树立起“班中无差生”的信念,用心和每一位学生交朋友,人人确实都能成才。只要你掌握每一个学生差生的特点,采取得力措施,像春风化雨一样对症下药,教育才能行之有效。对于老师来说,去看那些长样可爱、做事认真的好学生来说,是件很容易做的事,但让我们去爱那些差生却是件很难的事,然而却正是这些差生更需要我们的爱。

  给予差生的爱心。我国教育家丐认为“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池”。可以说,爱是一种巨大的教育力量,是沟通思想的桥梁。作为教师,只有具备了深厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,为教育学生不惜呕心沥血,学生才会向教师敞开自己的心扉,用全心来接受教师的爱,因此,教师应树立起正确的“学生观”。热爱每一个学生,尤其要增加对差生的感情投入,给其以慈母般的爱。一般说,差生都有自卑感,与教师感情疏远,只有亲近他们,关心他们,与他们多谈心,多交流,才能渐渐消除其对抗心理,使之诚心接受教师的教育。

  善于捕捉差生的闪光点。教育实践告诉我们,差生并不是每个方面都差,他们总有潜在的某一方面的才能和好的品格,每当这种光点闪烁时,也正是对他们引导的最好时机。因此,教师要善于使用“放大镜”寻找差生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时,着力给于表扬,鼓励,让其产生一点“成功感”。

  转化差生要持之以恒。差生身上的不良行为,不是一日养成一朝可以改好,应有长期的思想准备,应付出很大的精力,这是因为差生自治力差,易好了伤疤忘了痛。在日常的学习生活中,差生出现反复是正常的,要允许他们反复,关键是他们出现反复的时候怎么办?这时切忌操之过急,用简单粗暴的批评加以压制。实践证明,欲速则不达,急于求成则适得其反。教师要有更大的耐心去帮助他,鼓励他,使之明白老师的苦口婆心是为了他们的健康成长,是真心实意为了帮助他。凡事都要有个过程,要给差生一个再认识、再改正的机会,有针对性的采取恰当的教育方法,及时给予引导,使差生在认识过程中循序渐进的改正缺点。

  转化差生是一项复杂的心理工程,但只要我们不断学习具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力,对差生施以满腔的爱,在实践中不断探索差生的心理活动及特点,采取恰当的工作方法,定会在转差的这块田地里收获累累硕果。

  三、与家长勾通是教师工作的有力法宝

  父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,才能使我们的工作得到事半功倍的效果。

  四、乐教勤业是教师工作的最高境界。

  记得有人说过:“要想给人一杯水,我们必须要有一桶水落石出。”不断研究教育教学方法,寻找科学的育人规律,是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

  总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,关爱学生,尊重家长,真正做到寓德于教,为人师表。


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