​《有趣的蛋壳造型》教学反思

　　蛋壳，是我们经常见到的，它可以从废物变成有趣的艺术品。

　　《有趣的蛋壳造型》就从“设计·应用”的角度进行设计设计，目的在于引导学生利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。

　　在进行教学设计时，首先由收藏引出蛋壳，引导学生观察发现、亲手触摸，感受蛋壳的特点，接着教师示范造型中形象和底座的制作方法，让学生更直观的感受到蛋壳变成艺术品的精彩，进而引出课题《有趣的造型》。接下来教师出示有趣的蛋壳造型，分小组研究发现造型的重点要求——通过欣赏各种有趣的蛋壳造型激发学生的创作欲望，引导学生小组合作想象设计新颖有趣的蛋壳造型——学生制作——作品展评——教师总结。

　　通过这节课的教学，我发现了小组合作的重要性，这不仅大大提高了课堂学习效率，也让每个孩子都得到了参与的机会，更体验到了成功的快乐。同时也感受到教师的范作对学生的影响之大，我发现学生特别感兴趣，因为喜欢，所以被吸引。

　　尤其是拓展欣赏，蛋壳的工艺品可以说是美轮美奂，让学生不舍得眨一下眼睛。

　　上了这一课之后，我也发现了还存在如下问题：

　　1、在引导学生想象时，虽然学生设想的新颖奇特，五花八门，但是有时候他们所带来的材料根本做不出他们要做的造型，如果我在引导学生制作时引导学生根据特点进行设计，这样就更能提高课堂学习效率。

　　2、因为时间关系，有很多东西还没有来得及去发掘，比如底座的高矮、长短及形状决定了所造型的形象，决定了蛋壳是做头部还是做身体。

　　通过这节课，我发现学生很容易被新鲜、有趣的事物吸引，同时他们也更愿意去动手体验，虽然还有没有做完的造型，但愉悦的体验依然是满满的。