农村中小学体育教学的薄弱环节

　　体育课程改革是我国正在实施的基础教育课程改革中，必不可少的一部分。长期以来农村学校的体育一直沿袭“放羊式”的自由的教学模式，“上课，玩去吧”尤其是体活课，更是被班主任的各种作业挤占，不适应实施素质教育、提高全民族身体素质的要求，近期，国家要求如实上报中小学体质测试项目成绩，反馈的成绩三分之二的学生成绩不合格，成绩优秀者更是寥寥无几，凤毛麟角，学生的身体素质让人甚是惊心,忧心。国家教育部体卫艺司司长王登峰王司长说：调查显示，目前体育素质下滑不仅只在青少年，整个国民乃至全世界的健康素质都在下滑，运动不足成为全球化的问题。“提高国民体育素质要进一步上升为国家战略。学生的身体素质问题已是相当严重。”

　　一、农村中小学体育教学的现状：

　　(一)师资力量薄弱

　　一方面，农村中小学体育教师的数量不足，完成不了应有的课时教学任务要求。没有体育教师怎么办?校长点名任一差不多的教师就是体育教师，就可以去上体育课，有的甚至连齐步走、立定都没有教会，因为他自己都不会，可想而知，这样的体育教师胜任吗，教育质量当然是一般般。另一方面，招聘的体育教师不能人尽其用，就如同专业上岗的美术老师不任美术课，而去当班主任一样，缺老师吗，缺班主任吗。由此不难看出，农村中小学体育教学质量只能是一般般。

　　(二)体育课使用设施不足

　　农村中小学操场简单，学校有那么一块地方已不错，体育器材更是单一，自己制作的篮球架，单杠双杠，自己挖一个坑，填上沙子，就算沙坑，自己用废弃的汽车里带剪的皮筋。学校自己找当地的铁匠焊接有限的几样简陋的运动器材，安全隐患可想而知。有些学校有一些体育器材，但也是比较破旧。时至今日，国家虽已拨付了一些，这种情况受地区等因素制约，配属大有差异，偏远地区表现更为突出。体育课，两个、四个或多个班级同一时间挤在有限的操场上，高低年级，中小学生混杂在一起，哪个班级也无法开展上课，实施正常的授课，完不成教学任务，安全隐患多多。

　　(三)现在，学校的教育理念在作怪。

　　一切为了高考是当前中小学教育重中之重的教育理念

　　，农村中小学也趋之若鹜，体育课常常被主要学科挤占。学生望“球”兴叹，还有一种常见的现象：哪个或几个学生哪科作业没有完成，就被老师留下或点名召回补写作业。可想而知，体育课坐在教室内学习语文、或数学的学生能学习吗?我想;不要说一节课学生没有学习，甚至影响学生们一天或者今后的学习，他们觉得没有自主，被人强制，可能还有更大的更远更坏的影响。上级教育主管部门虽有明令禁止的体育相关政策，但却得不到落实。体育教师也乐得清闲自在。这样的教育下的学生的体育素质何从谈起

　　(四)对农村中小学的体育教育工作有认识上的偏差

　　一方面，农村对中小学体育课有一定的偏见，多年来，体育课上没有正规的体育教师，人们甚至认为农村学生经常跑跑跳跳，翻山越岭，家务、农活，没有再进行体育锻炼的必要了。现在，体育被纳入中考科目之后，中小学体育受到了相应的重视和提升，如;大课间的设置，每个年级由过去的每周二三节统一都改为三节。但有些地方还是流于形式，实质情况一般般。另一方面，农村中小学的体育教学质量也十分低下，与体育教育相关的设施和器材都极度落后。国家的许多政策到不了偏远的或不受重视的农村中小学校。第三方面，近些年来，学生在校的伤害事故都由学校理赔，伤害无论大小，家长追责到学校，社会舆论蜂拥而上，真是口诛笔伐，学校实在是难以招架，道歉，赔偿，动则几万，甚至几十万。校长对体育教师严责有加：上课看住先生，不许打，不许闹。不许做剧烈运动，更有甚者，要求教师让学生蹲在地上玩，这是我亲身经历的，这是怎样的体育课堂教学?

　　二、提高农村中小学体育教学水平的策略

　　体育是培养学生德智体美劳全面发展的不可缺少的工作，提高农村中小学体育教学水平需要结合各地实际情况，寻找相对应的解决措施，学校应掌握好应试教育向素质教育的转轨，具体应做到以下几点：

　　(一)、提高农村中小学体育教师队伍的素质

　　农村中小学师资力量薄弱这已是不争的事实，加速解决教师人员短缺，提高在岗体育教师素质是急需解决的问题。各级教育主管部门应下大力度培养和增加体育师资的力量，适当增加各体育师范校的招生规模，并采取切实可行的办法，让体育师范校毕业的学生真正的到农村中小学任教，彻底改变多年来大学生分配不到农村，农村的教师争相向城里调转的局面。同时，加强对在职体育教师的素质培训，让他们胜任自己的工作。

　　(二)、提高对农村中小学体育重要性的认识

　　体育是学校教育中的重要组成部分,它对促进学生身体的全面发展,增强体质,培养良好的道德品质,开发智力,提高学习效率和质量有着重要的作用。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，提高体育教育有助于学生个性的全面发展，塑造良好的心理品质，使人朝气蓬勃，充满活力，对学生世界观的形成以及个人的良好道德品质的培养都起着积极的作用。长期以来,由于受到升学考试中一些不正确指导思想的影响,在部分教师和学生中,注重智力学习,忽视体育锻炼的情况十分严重，对青少年的全面发展和身心健康造成了严重伤害。所有各级教育主管部门要深入理解体育教育的作用，摒弃对农村学校体育教育的偏见，加大行政工作力度。有些方面可以学习西方学校的经验，取长补短，促进农村中小学体育教育的长远发展。

　　(三)、加快农村中小学体育教育的法制建设

　　农村中小学体育教学水平的提高，需要各级教育管理部门不折不扣地严格执行《义务教育法》中的有关规定, 特设管理部门，不要设由某一部门监管的部门，建立具有法律意义的检查、执法、监督制度。及时通报检查结果，奖优伐怠，与政绩挂钩。以此快速，有效的促进农村中小学体育教育的发展。

　　四、结束语

　　2012年2月，习近平主席访问美国，爱尔兰是他本次国外访问之旅在欧洲的唯一停留站，抵达爱尔兰后，习主席参观了奶牛场后，直接抵达都柏林。而后，爱尔兰盖尔运动协会发言人米尔顿称：他(习近平)在对我们来说非常神圣的球场首次踢球，就展示了一些令人钦佩的球技。今年二月19日习近平主持召开第十次深化改革会议，审议并通过了《中国足球改革总体方案》。国家教育部体卫艺司司长王登峰说，全国将建两万所足球特色学校，保证每天一节足球课，每个学生学会踢足球。高屋建瓴，足球改革的春天已然来临，其他体育教育的改革是否也应尽快得到重视?让实现全民族身心的全面健康发展的中国梦早日实现。我们翘首以待。