如何提高学生的体育兴趣,提高课堂效率

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  目前在我国,中小学教育中非常普遍存在重视学生升学率,体育课程减少节数,致使不少学生误认体育课只是让学生放松的一种调节手段。无心认真听体育教师讲课,身心分离,课后就忘记。为此,结合多年的教学经验和从书上和网络中的学习的先进理论,我认为,要想使学生真正爱上体育,提高学校体育课堂效率,应该从以下几点做起:

  一、引导学生从思想上重视体育。

  作为体育教师,在教学中先要重视转变学生的思想,提高学生对体育的认识,培养学生对体育锻炼的积极性,在具体的方法上,教师可以通过各种形式的宣传讲解,有关体育对学生成长与学习作用。有目的地举办各种活动,让学生了解体育的功能与目的,以及体育在人的成长和人生中的作用,这样便于学生确立明确的学习动机,端正学习态度,养成良好的体育锻炼氛围。应该多组织学生观看一些经典比赛的视频,以刺激和增强学生对体育的理解和关注。

  二、教师示范动作引发学生的积极性

  教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同相互活动,体育教学也很重要,一般上课采取讲解示范的方法进行施教,这要求教师必须以优美的动作完成示范动作,来吸引学生注意力。“学高为师,身正为范”。老师更要严于律己,要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,这就要求体育教师在课前准备不仅完成教学内容,更应将动作熟练地准备好,这样,学生在上课时见到教师严谨认真熟练的动作就会激发他们的兴趣,再加以细致精心的讲解,学生们肯定兴趣盎然。因此,学生对所学的内容和技术动作有兴趣就会精神饱满,心情愉快,体育课的积极性就调动起来了。

  三、创设良好的学习情境,让师生互动。

  课堂学习情景是构成教学活动的诸多要素之一,儿童在欢乐的情境中,会产生愉快、兴奋的情感,可激发他们的活动兴趣,小学生的活动兴趣大多表现为直接兴趣,要让学生对学习产生兴趣,就应大量、合理地进行直观教学,具体的实施、鲜明的形象、生动的语言,都是教师常用的直观教学手段,在教学过程中,自始至终尽可能为学生创设浓郁的趣味情境,在知识和学生间架起兴趣的桥梁,利用一切教学手段创设与教学内容相关的情境气氛,让学生在切身体验中激发学习的兴趣和思维,使学生没有明显意识到教师的意图,而在不知不觉中受到教育,掌握知识。教师把课堂内容故事化、情节化、师生分别扮演故事中的角色,并随着故事情节的发展来演练各种教学内容。

  四、师生之间应是平等、相互尊重、相互信任的朋友关系。

  体育课是欢乐的舞台,是教师与学生双边共同活动的过程,教师在教学过程中,应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,营造引起学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握知识和运用知识的主动性和能力,使每个学生都能得到发展,教师应给予学生表现机会和足够的信任,作为教师要有与学生平等交往的勇气,应该经常换位思考,善于走进学生的心灵深处,只有这样,教师和学生都处于积极活动的情景,使教与学的双边活动相辅相成,互相促进,学生上体育课的积极性才能充分调动起来。

  五、发挥学生的主体作用

  实施素质教育,深化课堂教学改革,精心设计课堂的教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力、促进学生的智力、技能和技术的全面发展,,提高课堂教学质量、是中学体育教学落实素质教育的重要依据。为适应新时期体育教学的发展要求,在教学中,应努力探索实践课堂创新教学,突出以精心务实设计为主线。学生都有很强的好奇心,对体育课具有浓厚兴趣,在教学中应该保护好这种好奇心和积极性,这是培养创新人才的心理基础。所以,在教学中可以从改变教学的分组形式入手,通过学习小组形式的重新组合,来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要,以提高学生学习的主动性和学习的性趣。例如在教实心球的时候,不要先教学生怎么做抛实心球的动作,而是给学生一些抛球的一些方法,并加以文字的注解,让

  学生主动以个体或群体进行钻研、尝试、探索,提高他们的学习兴趣和学习主动性。

  六、让学生有成功的体验

  学生漂亮地完成了某个动作,或者成功完成了某一项教学内容,会感到很愉快,如果还能得到老师肯定的评价,同学的喝彩,那就更是一件愉快的事情了。这种成功的体验,可以很好地增强该学生的自信心,激发其对体育的兴趣,促使其在其它方面也要尽可能地表现好。因此,老师要学会让学生体验成功的滋味。例如,老师可提出一个目标,让学生稍经努力就能完成,这样当学生完成这个目标时,就会很有成就感。反之,有的老师非常严格,给学生提的目标很高,使得大部分学生再怎么努力也很难达到这个目标,增加了他们的挫败感,并

  不利于这些学生的发展,甚至可能扼杀他们对体育的兴趣。

  七、体育要充分利用现代教学技术充实课堂。

  体育教师要充分利用现代化的教学手段来活跃室内课的气氛,把计算机辅助教学引入到体育教学当中,计算机辅助教学的特点是多媒体组合,他可以把文字,图像、声音一并呈现在学生面前,可以有效地刺激学生各种感觉器官,试想把美妙的音乐和动态效果结合在一起的一堂室内体育课,有哪个学生不喜欢呢?,而且把看、说、听、学相互结合,相互穿插,这不仅活跃了课堂气氛,有助于提高学生上体育课的积极性,这也符合现代教学改革和发展的方向。

  八、开展丰富多彩的课外活动。

  虽然体育教学以课堂为主,但体育有其特殊的一面,很多东西都要延续到课外来提高,丰富多彩的课外活动是课堂教学的延续和补充,它能进一步的激发学生对体育活动的兴趣,使之更好的服务于课堂教学,从而提高体育课的教学效果,小学生都希望自己的动作是出类拔萃的,针对这点教师就应给学生一点“自由空间”,让学生有发挥、表现、创造的机会,教师可以在课外组织各种比赛和竞赛活动,如举行全校跳绳比赛,广播操比赛,拔河比赛,组织校运会等等,总之丰富多彩的课外活动,良好的体育锻炼氛围,是培养和激发学生学习兴趣的重要途径。

  九、培养学生的竞争意识和创新能力。

  学生都爱“出风头”,这并不是说他们的坏处,学生上体育课都很喜欢跟人家比一下,比谁跑得快、比谁跳得远,比谁扔得远,教师就要利用好学生的这些心理特征,在上课中加一些对抗性的练习,通过这些教学中我们可以发现,就连平时上课不爱上的人,积极性都会高涨,所以教师能够利用好这一点,那教学将会达到事半功倍的效果。现代的学生不同从前,他们接触的东西比较多,电脑、电视及其它媒介对现代学生的影响非常大,学生的思维也变得非常活跃,我们教师也应不甘落后,跟随教育改革的潮流,新课程改革不是提倡要充分发

  挥学生的积极性和创新精神吗?那教师就要在上课时,有意识的培养学生的创新精神,譬如我们上体育课的准备部分时,本来慢跑加做操是很枯燥的事情,但如果慢跑不要老由一人领跑,而改成全班轮流,跑的路线和操由他们自己设计,一轮下来再进行评比,评出最好的前

  三人,并进行一些物质奖励,我相信每一位学生都会积极性高涨的。

  总之,提高体育课的积极性的方法有很多,只要有志于此,就会捕捉到激发学生学习兴趣的方法,就能充分调动每个学生上体育课的积极性,让学生轻松、愉快的上好每一节体育课,能让孩子们真正的在学中玩、玩中悟!

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