《长征》节选 教学反思

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  设计本课时,根据基础教育课程改革的具体目标,结合本册教材,我在设计时改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,让学生主动参与学习活动,体现“学生是学习的主人”这一新理念。下面就课堂教学的成功之处和不足之处两方面来谈谈对这一课的认识。

  成功之处:

  一、 是突出了学生学习和发展的主体。从课始到课终,我一直把学生置于主动、自动、互动的平台之上。板书课题、搜集介绍资料、自学课文、体悟情感等教学的环节和重点,都是由学生自己来完成的,学生始终处在乐此不彼的积极思维状态之中。

  二、 是尊重了学生个性化发展的行为。在教学的过程中,本人十分珍视学生独特的体验、感受和理解。对课文内容的理解、概括以及文中个别用词的见解,做到仁者见仁,智者见智,但又不似是而非,让每个学生都品尝到成功的快乐。

  三、 本人注意事先让学生搜集与长征相关的各种图片资料,既把学生的阅读视野引向了社会和课外的读物及媒体,拓宽他们的知识面,又为课文的理解放缓了坡度,为学生自主学习获得成功作了很好的铺垫,打破了课堂就课本啃课本的封闭程式。

  不足之处:

  一、 教学中使用的资料要有实效性,不能把没经过处理的原始资料给学生,因为学生整理资料的能力是有限的。

  二、 教学中,要注重教师对学生发言的评价,对于学生有价值的发言,教师的评价应该使学生有自豪感。

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