中学语文组集体备课活动方案

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  集体备课是新课程背景下在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动,其价值取向就在于教育教学效益的最大化。为了充分发挥群众智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校多媒体班班通实际情况,预计在两年之内打造出一套完整的初中语文课件,特制定语文组集体备课方案。

  一、指导思想

  按照学校的要求,教导处的指引,我们语文教研组充分发挥研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动,扎扎实实地开展语文教学研究,发挥集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业负担,促进教师业务素质的提高和业务能力的发展,更好地贯彻国家新课程标准要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。

  二、教研组工作目标和任务

  1.两年之内打造出一套完整的、优质的初中语文课件,高效发挥“班班通”的作用。

  2.认真研读《语文课程标准》、教育报刊杂志、教育基础理论著作等新的教学理念,并作好读书笔记,更新自己的教学理念,正确把握语文教育的特点。

  3.集思广益,发挥集体的力量,认真做好每一个课件,共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,形成良好的教研氛围。

  4.明确任务,分工合作,以教研组下的备课组为单位进行集体备课,确定单元或课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。

  三、教学常规要求

  1.制定学期各年级教学计划,指导教学,统一进度。

  2.课堂教学讲究教法,培养学法,倡导自主、合作、探究的学习方式,增强实效性,做到程序规范,环节紧扣,知识落实,能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

  3.发挥教育教学主阵地作用,加强对学生课外阅读的指导,要努力激发学生阅读兴趣,特别是阅读名著作品,积累古诗文名篇,要增强学生学好语文的自信心。

  4.要利用多种平台来培养学生的演讲能力,特别注重课前一分钟演讲。

  5.坚决落实学校的减负措施,布置精要适当的作业。继续加强写字指导,保持文面整洁。老师认真批改周记,鼓励学生、培养学生的写作兴趣。

  四、重点工作

  1.开展备课活动。每月教研组组织一次研讨会,而各备课组每周二下午一二节课定时定点进行集体备课活动。由组内人员轮流担任主备人和中心发言人,主备老师提供集体备课课件,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好教学过程、课堂练习。其他人做好相应的记录,填好备课笔记。在备课资源共享的基础上,集体讨论、商量,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善课件,完善自身。

  2.探讨教学疑难问题。除了备课组活动,各位教师平时在办公室积极开展讨教活动,共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等,不断反思,撰写教学论文。

  3.积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动,配合学校、教研组的工作,努力探索多种形式的课堂教学模式,积极探索新的教学理念和新的教学方法,有针对性地培养学生的课外阅读能力和演讲能力。

  备课说明:

  1. 主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学课件,并发到备课组每个成员手中或电脑中,给大家作为备课的参考,组内人员按照研讨修订后的课件进行上课。

  2.备课组长最终将全册整理好的课件交一份给教研组长,以备循环利用。

  3.在循环使用中,发现问题及时修改,整理,做到与时俱进。

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