音乐名师工作室个人成长三年发展规划

　　我本人非常珍惜这样的机会，这也是对我20年来音乐教学生涯所做的努力给与的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校音乐教师的教育教学理论，促进音乐教师专业能力的提升，根据工作室的规划，结合个人实际，特制定个人发展规划。

　　一、个人现状分析

　　1、自然情况分析：参加工作20年，在音乐教学中积累了一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

　　2、优势分析：本人多次参加省内外专业培训，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。了解整个小学音乐知识体系。本人热爱学习，利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。

　　3、存在的问题：平时课后课堂精彩片段欠缺记录，因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。

　　二、发展目标

　　通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。

　　1.严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

　　2、乐于读书。坚持认真地阅读专业书籍，做好阅读笔记，写好读后感，提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化底蕴的艺术教师。

　　3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

　　4、钻研教育理论，研读教育专著，每年撰写一篇教育教学论文。

　　5、认真参与名师工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

　　6、积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

　　三、主要工作：

　　第一阶段：2016年2月～2017年2月

　　1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解;

　　2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《中小学音乐》、《给教师的一百条建议》，并写教学反思或随笔2篇。

　　3、听优秀教师的课不少于30节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿;

　　4、积极参与工作室申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

　　第二阶段：2017年2月～2018年2月

　　1.坚持开展读书活动。读两本教育著作《中小学音乐》、《新课程中教师行为的变化》，并写教学反思或随笔2篇。

　　2.听优秀教师的课不少于30节。

　　3.以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。

　　第三阶段：2018年2月～2019年2月

　　1、多读音乐教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔2篇。

　　2.做好课题研究的结题准备工作。

　　3、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。