音乐名师工作室个人成长三年发展规划

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  我本人非常珍惜这样的机会,这也是对我20年来音乐教学生涯所做的努力给与的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用,切实提升本校音乐教师的教育教学理论,促进音乐教师专业能力的提升,根据工作室的规划,结合个人实际,特制定个人发展规划。

  一、个人现状分析

  1、自然情况分析:参加工作20年,在音乐教学中积累了一定的教育教学经验,能够灵活驾驭小学知识结构,在学科教学中属于骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

  2、优势分析:本人多次参加省内外专业培训,对学科知识的理解和运用具有很好的认识。了解整个小学音乐知识体系。本人热爱学习,利用课余时间,也经常阅读有关专业书籍,不断充电、更新理念,使自己永远保持先进的理念。

  3、存在的问题:平时课后课堂精彩片段欠缺记录,因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度,知识面不够宽泛,教育教学理论学习浮于表面,虽有一定的思考,还缺乏深入钻研的能力与精神。

  二、发展目标

  通过三年的努力,实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。

  1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。

  2、乐于读书。坚持认真地阅读专业书籍,做好阅读笔记,写好读后感,提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化底蕴的艺术教师。

  3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。

  4、钻研教育理论,研读教育专著,每年撰写一篇教育教学论文。

  5、认真参与名师工作室专题研究,完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我。

  6、积极参与工作室建设,完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,多向名师学习,取他人之长,补已之短,努力提高自己的业务水平。

  三、主要工作:

  第一阶段:2016年2月~2017年2月

  1、根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理分解;

  2、围绕教师专业发展,坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《中小学音乐》、《给教师的一百条建议》,并写教学反思或随笔2篇。

  3、听优秀教师的课不少于30节,取其之长,补己之短。成员之间进行听、评课活动后,及时撰写教学设计和反思稿;

  4、积极参与工作室申报课题,以课题为载体,通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

  第二阶段:2017年2月~2018年2月

  1.坚持开展读书活动。读两本教育著作《中小学音乐》、《新课程中教师行为的变化》,并写教学反思或随笔2篇。

  2.听优秀教师的课不少于30节。

  3.以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成一定影响,打造工作室的特色和品牌。

  第三阶段:2018年2月~2019年2月

  1、多读音乐教学教研书籍,提高教学业务水平,自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇,并写教学反思或随笔2篇。

  2.做好课题研究的结题准备工作。

  3、迎接名师工作室成果验收工作,同时撰写相应论文。

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