《水的净化》教学反思

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  本节课所授知识与生活联系紧密,我通过不断创设教学情景,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;多次设疑使学生的思维不断深入,最后使学生通过合作、交流、实验学会了科学探究的一般方法和步骤,认识水的净化原理和掌握过滤操作。学生们希望以后还有机会进行科学探究活动。教学达到了比较满意的效果。

  在设计时,我注重体现新课程改革素质教育的教学理念;体现学生 自主探究的学习方式。注重突出教学过程与学生生活经验的紧密联系,更符合 学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主体;突出实验、多媒体辅助 教学的直观效果,降低学习难度,让学生在轻松愉快的气氛中掌握。

  但是也有极少数学生动手能力较差,只是观察其他同学进行实验操作;缺少学习积极性。

  所以,我以后将在探究活动中,对学生适当引导,鼓励动手,多给学生练习的机会,并通过练习巩固强化实验操作;鼓励相互之间的合作与交流,以化学实验调动学生学习热情和积极性。

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