您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 英语论文

《一元一次不等式》教学反思

所属栏目: 英语论文  更新时间:2021-03-13 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  在这节课中,我让学生经历了,类比一元一次方程概念理解一元一次不等式概念,类比一元一次方程的解法探究一元一次不等式的解法的过程。从中归纳出解不等式的步骤及其注意事项,体会数学学习中比较和转化的作用。把学习的主动权交给学生,把思维的过程还给学生,问题在分组讨论中得以共同解决。正所谓:“水本无波,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。”真正把自主、探究、合作的学习方式落到了实处,培养的学生成为既有创新能力,又能适应现代社会发展的公民。

  在一些教学设计和教学过程的把握中还存在着一些问题:

  1、形成性评价环节,让学生以书面的形式动手做,及时发现问题及时纠错,效率要高,效果要好。

  2、学中没能注重学生思维多样性的培养。数学教学的探究过程中,对于问题的最终结果应是一个从“求异”逐步走向“求同”的过程,而不是在一开始就让学生沿着教师预先设定好方向去思考,这样控制了学生思维的发展。

  作为教师,要想真正搞好以探究活动为主的课堂教学,必须掌握多种教学思想方法和教学技能,不断更新与改变教学观念和教学态度,在课堂教学中始终牢记:学生才是学习的主体,学生才是课堂的主体;教师只是课堂的组织者、引导者和合作者。因此,课堂教学过程的设计,也必须体现学生的主体性。


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:如何进行小学英语复习    下一篇:初中学生英语听力能力提高的方法
推荐资讯