信息技术促进学生阅读能力的提升

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  芦莹

  内容摘要:信息技术的使用有利于激发学生的阅读兴趣;有利于学生之间的交流,实现阅读合作学习;能开阔阅读视野,使学生养成好的阅读习惯。在阅读实践中,学生习得了阅读方法,掌握了阅读的技能、技巧,提升了阅读能力。

  关键词:信息技术阅读

  “信息技术”是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取,加工,表达,交流,管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。 它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

  “阅读”包括课内阅读和课外阅读,课题研究的对象是小学中年级的学生。此课题主要通过对小学中年级阅读教学模式和方法的研究,让学生在课堂内外阅读进行教学的研究,达到课堂学习的有效性及课外阅读的延伸。

  一、信息技术的使用有利于激发学生的阅读兴趣

  新课程标准要求“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。”信息技术在这方面有无法比拟的优势,它可以使面向学生的教学内容生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂。形象生动的画面伴随着悦耳动听的音乐与解说,能够调动学生的各种感官功能,增加教学的魅力,改变传统阅读教学中学生单一的听老师讲的单调模式,充分调动学生的学习兴趣,充分进行自主学习。比如教学《秋天的雨》时,教师播放多媒体课件,伴随着秋风萧瑟的声音,一些美丽的落叶像精灵一样从天空中纷纷飘落,在风中翩翩起舞。学生们情不自禁地挥起了手,舞动了腰。大声的叫着“飞呀!飞呀!”。学生们被优美的画面和逼真的音乐感染了,仿佛自己来到了树林中和落叶共舞,一会儿多媒体又把他们带进了果园里,一会儿又把他们带进了田野里,他们纷纷进入了特定的意境之中。尽情体会秋天的美!这不得不归功于多媒体。在接下来的阅读过程中,也能将更丰富的感情融入其中。孩子们眉飞色舞的朗读到现在仍令人记忆犹新。

  二、有利于学生之间的交流,实现阅读合作学习。

  学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。”这是新课程标准的要求。现代信息技术完全可以让学生通过网络合作学习和小组协同作业来培养合作学习能力,与别的学生交换意见和看法,在交流中共同完成学习任务。

  教学《黄山奇石》时,将有关资料做成“黄山奇石网页”,其协作学习是这样安排的。

  (1)小组协作交流,共享网上搜集到的材料,组合优化各种有价值的材料,再全班交流。在网上查找一些有关黄山石的一些图片、文字资料。并且边读边看边想:黄山奇石到底奇在哪儿,美在哪儿?

  (2)小组协作,把你查到的资料介绍给大家。这么多内容如果要一个人去完成,在一节课中是不可能的。因而可让学生在课前写在纸上,小组交流后派代表汇报发言。

  进行协作探究后,各小组把本组学习成果上交,由老师负责做成演示稿,在全班进行展示交流。这一过程在很大程度上激发了学生创新求异的精神。为学生的认识能力、个性爱好创设了广阔的空间。学生通过教师的组织与引导,一起阅读、思考,发表自己的见解,进行讨论和交流,通过这样的自主学习和合作式探究,学生的思维与智慧就可以被全体学生共享,使学生从不同的方面认识世界的复杂性和多面性。

  三、信息技术的运用,开阔阅读视野

  在当今社会形式下,如果语文教学只凭传统的教学信息,像教科书、教师、学生的参考资料等,已经满足不了学生学习的需求,而现代信息技术则可以通过网络的优势,能收集更多更广的信息资源,把这些资源与教师、学生收集的信息结合起来,使教学信息量不断扩大,这才能充分的开发语文资源。我们就是要读一篇带多篇,就是要多搞读写结合。《桂林山水》一文中不是拿大海、西湖、泰山、香山作过比么?在教学《桂林山水》一课之后,我就让学生上网搜索来白居易的《钱塘湖春行》、宗璞的《西湖的绿》、梁衡的《冬日香山》、徐志摩的《泰山日出》,读一读,赏赏西湖、香山、泰山的美,看看大文豪是怎样写的景。

  四、信息技术的使用有助于学生养成好的阅读习惯

  现在手机已经成为不可或缺的交流工具,学生们看家长的手机已成为一种习惯,所以我们畅议家长把优蓓通下载到手机上,又建议家长加入班级微信群,这样每逢有了好的文章就通过优蓓通推荐给家长或孩子。并且经常在微信群中开展“晒一晒”的读书交流会。比如:学过《盘古开天地》后,给孩子们推荐《女娲补天》、《嫦娥奔月》、《夸父追日》等神话故事。读完后孩子们在微信群里晒出批注的内容;有的晒出了摘抄的好词、好句;有的用语音展示了自己的读书心得。

  手机做为阅读交流工具在外出旅游时更显现了它独特的魅力,孩子们可以随时随地可以阅读、交流。比如:有学生登到山顶时想要用诗句抒发自己的心情,就会用语音传到微信群里,其他孩子争相学习。整个假期孩子们在玩中阅读,在阅读中学习,做到了学用结合。

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