集体备课反思

　　一、增进感情，合作共赢。

　　为了有效提高集备共案质量，协作组成员精诚团结、同心协力，虚心听取彼此的教学见解，共同上网查找资料，共同交流集备心得，共同讨论最佳教学方式。这个过程中，协作组成员交流探讨、倾心而谈，增进了彼此的感情，达到了彼此合作、共同进步的最佳境界。

　　二、统筹集备，稳步推进。

　　开展集体备课时，每位老师都是认真的执行操作，我们从每个课时的目标到重难点设置、例题、课件的选用，从每个知识点的讲解到配备随堂练习，从每天的作业到章节检测题的设置以及学案、同训等教辅资料的使用，这样的备课模式水到渠成后便深深地感觉到：教学步骤有条不紊，思路清楚了，每天的工作也条理清晰了。我感觉：只要踏踏实实的做，合作过程一定很愉快，教学效果也很理想。

　　三、创立健全、完全集备。

　　集体备课的形式应该多种多样，不能仅限于“共案集备”。我们觉得“个案形成”也很重要，每次共案编辑完成以后，个人都会有很多体会，也总要交流一下的。根据物理的特点，我们交流的内容包括：①哪些知识点学生难以理解，原因是什么，怎样做好些;②哪些题目学生容易做错，是教学方面的什么原因;③哪些难点用什么方法处理最好;④哪些问题或概念比较抽象，采用多媒体教学手段容易突破;⑤哪些实验通过改进效果最好，⑥哪些新课采用什么样的方法引入，学生最感兴趣，在集备的基础上，形成了比较完备的个案。

　　“教学有法，而无定法”，由于各班学生都有其各自的特殊性，教师也各有自己个性化的教学风格和特长。在具体的课堂教学中，我们将结合各班的实际情况，充分发挥教师的主观能动性，在集体备课的指导下，创造性地去设计，去发挥，去拓展，去创造，更好的完成教学任务。