浅谈培养学生正确书写姿势

　　刘海霞

　　中国的文字有着悠久的发展史，而我的家乡安阳正是中国最早文字——甲骨文的发源地。中华特有的文化气息蕴藏在安阳，作为安阳教师，我们有责任传承属于我们自己的汉字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个炎黄子孙生活中不可或缺的一件事。

　　自参加工作以来，我一直担任小学语文教学工作，深刻地感觉到写字教学的重要性和难度。上学期，我对全校900多名学生的写字情况进行了调查，发现学生在执笔、坐姿等方面都存在着很大的问题，很多学生在写字时都没有做到头正，身直，足平。有近46%的学生执笔姿势不正确;近65%的学生在写字时，爬到桌子上，胸口紧贴桌子，没有离桌子一拳;还有75%的学生在写字时，眼睛离本面太近，不足一尺。长此以往，不仅写不出一手漂亮的字，还会使他的身体受到伤害，如造成近视、驼背等毛病，到时就后悔莫及了。

　　冰冻三尺，非一日之寒，要想从根本上改变这一状况，必须从低年级抓起，规范学生的写字姿势。

　　1、查病因，明危害

　　对于学生写字出现的错误姿势，要反复抓，抓反复，引导学生亲自实践，查出不正确书写姿势的病果，方能治根本。如学生写字时常见错误执笔八例：笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地等。让学生试一试，学生就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。教师告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲，并引用专家幽默的语言陈述这样错误的姿势是“自杀”和“自残”。

　　2、规范写字姿势

　　写字讲究“心正、坐姿正、书本正、桌椅正、头正、身直、臂开、足安”等正确姿势，讲究“眼离桌子一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸”的“三个一”的规范执笔。这些正确的规范的姿势对学生手臂的发育，脊髓骨的健康生长，视力的有效保护，起到至关重要的作用。养成这些好的习惯，持之以恒，对身体的健美，无疑是有益的。因此，教师在指导学生写字时，绝对不能置写字姿势于不顾，而要正确引导，反复强调，以保证写字姿势的正确。

　　3、写字需集中注意力，全身心投入

　　写字时不能有杂念，不能三心二意，更不能心不在焉，否则，就会写错字。按“全神贯注”、“聚精会神”的要求去写字，时间久了，学生做其他的事也会很专注、很投入。这样一来，不仅为学生“学业有成”铺平道路，也为学生将来“事业有成”奠定了根基。写字时要求学生看清每一个笔画，注意每一个顺序，把每一个字写得端端正正、规规矩矩，这样一丝不苟的训练能使学生在不知不觉中，改掉做事马虎草率、浮躁无序，不负责任的不良习惯，培养他们认认真真的精神，谨慎从事、细致踏实的心理。郭沫若先生说得好：“这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐步免除这些毛病。”

　　4、意志锻炼

　　写好字非一朝一夕就能奏效，它是百日之功，须“滴水穿石”，须寒暑不缀，穷日夜忘寒暑，数年如一日。学生写字写久了，手会酸;坐久了，会不耐烦;炎热的夏日，蚊蝇叮咬，热汗淋淋;数九严寒，冰天雪地，手肿脚僵;来宾喧哗;无不牵扯着孩子的心，“坚持与否”，每写一回字，可以说，都是一次严峻的考验。经得起考验，能集中意志的人，他的人生之路必定是硕果累累的。古语讲：“吃得苦中苦，方为人上人。”

　　在各科老师通力协作下，养成学生良好书写习惯，真正做到“提笔就是练字时”，不断提高学生的写字兴趣和写字水平。