来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 本次命题共分四个知识板块,八大题。下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:
第一题:填空。
错误集中在2、3、4、6、8、9、10小题,原因:1、学生对于第2小题的变式练习不懂题意造成18人错误;2、第3小题积与一个因数大小比较的规律虽然有的孩子懂,但是不会运用;3、第4小题比一个数多几分之分的数是多少?一个数比谁少几分之分?这样的问题的解决方法学生还是掌握的不够好4、第6小题每人分得多少米?与每人分得几分之分?的问题不会区分。5、第8小题没有认真审题,不知道在题中如何找一瓶牛奶的容积。6、第10小题“多几分之分千克与多几分之几”学生没有认真读题,造成计算方法的错误。
第二题:选择。
出错率最高的是第3、5题,本次测试失分率最高的就是选择题,原因是1、有17个孩子上课没有认真听讲第1小题这种比较大小的练习;2、有13个孩子不知道物体位置的方向是相对的;3、有25个孩子没有掌握“甲比乙多几分之分,那么乙比甲少几分之分”的问题解决方法;4、有11个孩子没有注意倒出三分之二与灌进三分之二升的区别。5、第1小题没有通过计算来判断分数乘法与除法关系的错误较多,本小题共有32人出现错误的判断。
第三题:口算。
本题有18人出现错误,错误较多的是带分数的计算以及小数与分数之间的乘除计算。
第四题:简便计算。
错误集中在第3、4、5、6小题,3题错误原因学生不会简便方法;4题运算顺序应先乘后加,有的孩子想运用简便方法先加后乘造成了方法的错误;5题错误最多,“÷0.1”学生没有把小数变成分数后再乘以它的倒数,而是直接乘,造成了一些孩子乘以了十分之一的错误。第6小题有个别孩子没有掌握三个数的乘法分配律。
第五题:解方程。
有10个孩子计算出现了错误,有几个孩子(像赵子博、索文豪)由于平时不写作业,作业拖拉,解方程的方法基本不会。
第六题:动手操作。
我们班所有的错误都集中在这里的第一小题,由于审题不认真,有的孩子没有看比例尺,画出的距离错了,错误最多的是第4个小题,学生没有正确的判断观测点。
第七题:根据路线图填空。
本小题全班只有5个孩子出错,由于平时让孩子们练习了几次说路线,这个题只有几个孩子由于马虎造成了填写错误。
第八大题:解决问题。
错误集中在第1、2、3题,其中第1、2小题错误率最高;第(1)小题错误原因分析:1、方法出错,由于不会判断单位“1”造成了方法上的错误;2、由于没有认真审题没有写答句;第(2)小题错误原因分析:1、不会画图的居多;2、不会分析数量关系,方法错误的较少。第(3)小题错误原因分析:1、解题思路上不十分清晰,没有读懂题意就做的孩子居多,理解能力较差。
改进措施:
改进措施:
1、教会学生用多种方法做选择题,比如排除法、筛选法等。
2、注重对孩子画线段图的练习指导,规范画图,利用线段图来归纳数量关系的方法指导。
3、教会孩子熟练掌握如何分析题中的数量关系,认真审题,由繁变简,问题归类。
4、多与家长沟通,得到家长的支持,使学困生能有所提高。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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