浅谈提高课堂效率

　　教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格的人才。课堂是教师从事教育教学工作的主阵地。在确立了学生为主体的前提下，教师的主导地位不容忽视。如何有效地提高课堂效率，在规定的时间内切实地完成规定的教学任务，引导学生在规定的时间内掌握相应的知识，这是每一位合格的教师必须认真思考的问题。

　　1.教师必须精心备课。

　　备课，是教学五环节中的第一个环节。教师工作的主要精力应该放在认真的备课上，功夫用在课外，而不是放在无休止的占用学生的时间上。备课不仅要备常规的教学内容，更重要的是备“学生”，要善于分析学情，注重课堂教学的趣味性、学习氛围的活跃性，思考如何用精炼的语言，准确的语气调动学生的思维，有效地引导学生通过思考、交流与探讨以掌握必修的知识。

　　2.珍惜课堂每一分钟。

　　珍惜时间不是要求教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要求教师形成严谨的教学风格。教师必须在对教材的知识体系、框架结构完整把握的基础上，首先对一节课的知识内容、重点难点有充分的驾驭能力，进而进行有效的知识分解与整合，设定合理的问题，再通过精炼的语言进行课堂教学。要绝对地避免因教师课前准备的不充分而浪费了学生的时间。

　　3.科学的提问。

　　课堂的教学任务并非仅仅是完成书面知识的传授。要让学生完整地接受知识并运用知识，就必须指导学生掌握学习知识的方法，引导学生学会思考问题，提高学生分析问题的能力。这里所说的“科学提问”并不是一味地强调问题的简单、通俗、趣味性，而是要求教师在教学的过程中对问题进行合理的设定，要能够启发学生以学过的知识为基础来理解新知识，用“工具”知识来解决新问题。

　　4.精炼的作业。

　　作业不仅是对学生掌握知识的训练，更主要的是对教师课堂教学效率和学生学习效果的检验。作业要能体现教师的教学方法是否得当;学生所掌握的学习方法是否能解决相关的问题。因此，作业的内容不在于“滥”而在于“精”。通过精心的提炼和科学的选题，要能够让学生在完成作业的过程中得到胜利的喜悦、看到成功的希望，进而激发出对问题探究的兴趣。而不能让学生对作业产生莫名的畏惧，更不能使学生对无休止的作业感到是沉重的负担，特别是不能因为过多的作业占用了学生大量的时间而导致对学习的反感。

　　5.有效地组织教学与调控纪律。

　　有效地组织教学是实施课堂教学的一个重要环节，也是提高课堂效率的重要保证。课堂学习的氛围应该是活跃的，但课堂纪律的要求是严格的，课堂教学的过程是有序的。通过教育应该让学生懂得，每一位学生都有学习的权利，因此任何一位学生都不能影响别人的学习，更不能剥夺其他学生的学习权利;遵守课堂纪律是每一位学生的义务，尊重别人是尊重自己的前提。