您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科计划总结 > 语文计划总结

《初探汉字的魅力》教后反思

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2021-04-02 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  汉字文化源远流长,博大精深,但学生在语文课堂字词方面的学习有时略显鼓噪乏味。如何让学生深入的了解汉字,爱上汉字,以汉字为傲,是很重要的。这节课我由鲁迅先生对汉字三美的高度评价入手,进而通过图片展示的形式,让学生了解汉字的发展演变及不同阶段汉字的书写风格,体会汉字形美。接着有学生观察出示的汉字特征讨论交流并总结出常见的四种造字法,每种造字法都是适应时代发展需要应运而生。最后让学生从多个方面感知汉字丰富的内涵,及当下汉字运用中出现的问题,深入反思,感知身上肩负的重任,总而言之,这节课成功的地方还是不少的。

  一、明确目标,准确定位

  本节课我的教学主要围绕两个目标来展开:一是让学生初步了解汉字的发展,构造。二是感知汉字的有趣和神奇,激发学生深入探究汉字的兴趣。第一个目标的完成我主要是通过学生欣赏汉字发展演变中不同的书写图片,了解汉字的悠久历史和书写之美。第二个目标的完成我主要是借助趣味字词活动,设计几个板块,让学生参与其中,从而激发学生的学习兴趣。在本节课的教学中,学生兴趣盎然,始终是课堂的主角,而教师是整个教学活动的引导者。

  二、注重参与,激发兴趣

  往常学习字词学生只是简单的写写记记,简单的还行,复杂些的,就总是出错,其中一个原因就是不了解汉字的构造和内涵,也没有主动学习汉字的习惯和兴趣,这节课培养孩子对文字的兴趣有着积极的作用。我让学生参与其中,充分的发挥他们的主观能动性,在短短的四十分钟时间内让学生对汉字有趣的现象有一个初步的了解,才能体会到汉字的有趣和神奇,从而激发他们继续探究的欲望。因此,在教学时,从课前的欣赏图片谈感受,联系生活实际谈汉字同我们的关系,到阅读材料,进行有趣的活动,我都是在围绕学生活动做文章,让学生在活动中感知,在活动中体验汉字的有趣和神奇。

  三、阅读材料,巧妙处理

  对于这一板块中的四篇阅读材料,如果深入探究,则时间不允许,而且材料的趣味性也将大打折扣;如果处理过于粗浅,则无法对学生进行有效引导,更无从谈接下来的活动。所以,教学过程中我重点处理了“字谜”和“谐音”这两篇学生最感兴趣的阅读材料,设计了猜字谜比赛、读谐音歇后语、奇人异事等一系列活动,激发学生阅读兴趣,并提出思考问题,让学生围绕老师的问题在读后简单谈收获。另外,每个环节我都在学生兴趣正浓时戛然而止,提出让学生继续探索的建议,言虽尽而意无穷,从而极大地激发了学生继续探究的热情。课堂上有松有弛,学生也乐在其中。

  反思本节课教学,难免有不足和遗憾,课堂时间有点紧,有些内容落实的不够扎实,好在学生展示出了对汉字的极大兴趣,今后我还会在这方面不断探索,让学生能在趣味中学习以后的字词,从而为他们的语文素养奠定坚实的基础!


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇: 《七律长征》教学反思    下一篇:语文课堂教学反思
推荐资讯