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教师个人两年发展规划

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2021-04-03 点击次数:

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  一、自我分析:

  随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。

  我进入学校已有二十八年多的时间,在这些年里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我热爱教育事业,工作认真踏实,乐于从事教学科研, 一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,能够胜任各年级的语文教学工作;积极参加教育科研活动,并具有一定的科研能力,教育教学工作有条理、有计划。近三十年来,课堂教学逐渐形成自己独特的轻松、高效的教学风格。但在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。信息技术方面尽力做到独立制作课件,待于进一步学习和提高。

  二、两年发展规划实施规划

  (一)、自主学习

  1、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,每学期完成不少于50万字的读书量。能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记,从而不断提升自己的个人理论素养。

  2、教学实践

  改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。争取每年上一节县级公开课,认真钻研教材,并且在出一套有一定标准的试卷。

  3、工作反思

  要一边教学一边反思,这样能促进我教育理论学习的深入,往往思考不能够与理论的学习结合起来,从而导致思考的肤浅。同时,反思促成我经验积累和提升,对今后的教学产生发展性的作用。思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。所以在建立个人成长记录的同时,不断反思,发扬优点,改正缺点,为下学期的工作打好基础。

  三、集体研修

  研讨促进了思考,在思考中会改变自身的教育观念与教学态度,用更加正确的眼光看待学校教育和学生,用更加科学的方法从事教学活动。将集体研讨活动融入到教学工作中去,既增强了教学的目的性、指向性,又使教师整体的理论水平得到了提高。每学期集中学习两到三次,就各自对当前教学难点问题进行课例研讨,并且形成策略方法。

  网上学习的过程,也是我不断成长的过程,进行网上学习,积极参与研讨主题,发表个人见解,认真观看各个专家的视频录象,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有提升,提高驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。推荐教育教学引领文章,发表经验材料及论文。

  四、起到引领示范作用

  与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。

  帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。指导青年教师撰写教案、备课。 指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。做好记录,逐步掌握上课的环节。做好送教下校下乡工作。

  还有其他的临时性工作,我讲主动承担,认真完成,做一名名副其实的学科名师。


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