《教而思教》读后感

　　本书作者曹红敏，现任新蔡县开心园学校的校长。作为校长，他有着自己独到的见解，另类的思考。整十年的办学经验，使得他能在真实的教育管理实践中慢慢积淀自己的教育理念，并将其所感所悟所思所想与开心园的教师们共同分享。从教育理念到教育理想，从以人为本到全面发展，从阅读到劳动，从教育气度到教育智慧，曹校长娓娓道来，如数家珍。在其教育思想的浇灌下，开心园已经形成了独有的文化土壤。为了营造书香校园，曹校长做出了不懈的努力。作为基础教育，开心园的“三个一工程”(一手好字，一副好口才，一篇好文章)让人拍手叫绝。

　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“校长不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象地说，也是一个特殊乐队的指挥。这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。”从开心园的发展不难看出，曹校长确实是个优秀的指挥，他正指挥着他的乐队，将幸福与智慧的音符播撒在每个孩子的心灵深处。

　　书中第五辑——生命感悟中，曹校长给教师提出了九条建议：充满激情——教育是理想者的职业;用心工作——到哪里都是干活，要做就做最好;时刻学习——生命的第一需要;善于合作;给自己找一个强大的对手;认识你的学校;甘于平凡——学做普通人;关注自己的形象;过一个幸福完整的教育人生——享受教育。这九条建议，对于刚参加工作的年轻人来说，的确是金玉良言。如果能够接受并践行，很快就会成长为一名有专业素养的优秀教师。

　　最能引发我共鸣的是第五辑——生命感悟中的《教育，给了我什么》。读到这个题目时，我没有急于去看文章的内容是什么，而是静下心来，掩卷沉思：教育，给了我什么?参加工作将近二十年，好像从没思考过这个问题。回顾从教经历，教育给了我很多，概括为以下几点：

　　1.教育，给了我实现人生价值的舞台

　　曾近年少的我，并不钟情于教师这一职业，只是很多外界因素的影响，才迫使自己走上了教育岗位。几年的迷茫，几年的无助，终于让我看清楚，其实路就在脚下。人一旦坚定了目标，就能激发出无限的潜能与力量。一路的披荆斩棘，摸爬滚打，终于看到了前面的曙光。看着面前摆放的一大摞各种荣誉证书，感到充实和快乐。这是自己收获的最好证明。教育，给了我展示自我的机会，给了我实现人生价值的舞台。

　　2.教育，给了我面对困难的勇气和决心

　　曾经的我，是个胆小怕事的人。面对问题，总是畏首畏尾;遇到困难，总想着退缩。作为老师，每天教给孩子的不单单是书本知识，还有对孩子品行心理的教育。我时刻谨记为人师表，言传身教。所以在工作中，我也有意识地在改变自己。作为班主任，每天接触的不仅仅是孩子，还有各种类型的家长。有的家长根本认不清自己的职责所在，把老师当敌人，稍有不顺，就会把矛头指向老师。对于这样的家长，如果老师一味地谦让退缩，不仅解决不了问题，还会助长这种嚣张气焰。十几年的班主任工作，给了我信心与勇气，面对问题与困难时，不再畏首畏尾，而是有着“兵来将挡，水来土掩”的淡然。是教育，给了我面对困难的勇气和决心。

　　3.教育，给了我勤奋与执着

　　刚参加工作的那几年，因为没有经验，一直在重复着“原地刨个坑，刨完再填平”的生活。每天除了身心俱疲，一无所获。后来，无意间看到《做一名有幸福感的教师》这本书，我不禁问自己：作为老师，我幸福吗?回答当然是否定的。我决心改变。而改变的唯一出路就是给自己充电。于是，我利用每天下班后和假期的休息时间，大量翻阅教育书籍，并及时记下自己的感受，内化为自己的东西，指导自己的工作实践。如果没有自己的大量阅读，我可能还在教育的怪圈里挣扎。是教育，给了我精神，给了我勤奋与执着。

　　4.教育，教会了我思考

　　光读书不思考，读书再多，也只能说是在浪费时间，在做无用功。书里的知识，完全照搬是没有用的，因为嫁接的东西不易成活。教师的工作有事极具挑战性的，每天面对着四十几个鲜活的生命个体，他们有思想，有个性。说不定什么时候，就会抛给老师一个教育难题，甚至是一个定时炸弹。所以，作为老师，不仅仅是要教给孩子文化知识，还要和孩子们斗智斗勇。十几年的班主任工作，尤其是和高年段的孩子打交道，逼着我不得不思考。思考不仅让我的思想充盈，也让我的班主任工作顺风顺水。所以说，教育教会了我思考。

　　5.教育，磨练了我的性格与心智

　　近二十年的班主任工作，早就磨平了我的棱角。曾经的我，是个火爆脾气，还有点独断专行。在和孩子的相处中，年轻气盛早已不复存在。如今的我和过去相比，真的是神一般的存在。

　　有的只是平和与淡然。面对犯错的孩子，不再是疾风骤雨，而是和风细雨般的呵护，静等着花开。

　　原本以为自己是一个闲不住的人，所以每到假期，我才会期盼着早点开学。读完这本书，我才知道，不是因为自己闲不住，而是因为，教育，是我的精神寄托!