小学校本课程实施方案

校本课程是相对于国家课程、地方课程而言，学校自行规划、设计、实施的课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是学校课程的重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有较突出的地位。校本课程的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展提供了新的舞台。为了认真贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》的精神，全面推进素质教育，我校坚持以一切为了学生个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色以及资源优势，以兴趣性、拓展性为主，实施校本课程，体现我校的办学特色，为此，特制定园林路小学校本课程实施方案。

    一、指导思想

    以习近平重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。

二、 课程目标

（一）学生培养目标

1. 培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

（二）教师发展目标

    在校本课程的实施过程中，使全体教师深入领会新课改的精神，贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念，学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

三、 课程实施

（一）成立校本课程实施领导小组

学校成立以校长为组长的课程实施领导小组，由教导处具体负责组织实施和指导，德育处、总务处等相关部门协调配合，全力支持。主要职责：

    组  长：    负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。

    副组长：

    负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。

    成  员：

主要职责：

    ①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

    ②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

    ③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

    ④积累实施资料，及时提供教改信息。

（二） 课程设置

1、课程内容及课时安排

篆刻学习   每周2课时

3、课程安排

（1）     每周利用综合实践课两节，按学校统一安排进行校本课程

（三）师资培训

1.学校组织《校本课程开发与实施》课题组负责人开展专题讲座、教材培训、交流座谈等多种形式对教师进行培训，转变观念，提高认识，学习方法，校本课程的实施奠定基础。

2.由课题组负责人对全校教师进行技术技能实践培训，要求人人参与，人人掌握，学校将对教师培训进行考核。

（四）课程管理

    校本课程的管理由学校统一负责。如校本课程的调控指导，经验总结，问题解决等。

1、教学过程管理

（1）学校要按校本课程实施方案和计划，合理安排各年级任课教师，要做到人尽其才，各尽其能。

 （2）学校负责任课教师排课，指导教师备课。

    （3）各任课教师要认真研究校本教材，按课程计划备课，不得无故更改授课内容和计划，要按学校要求认真上好每一节课。

    （4）校本课程实施领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、教法学法指导。

2、场地的使用

（1）学校协调安排教学场地、器材。

（2）各班按学校分配执行，不得随意更改或侵占其他班级区域。

    （3）原则上每学期课程计划不变，出现特殊情况视实际情况个别调整。

　3、教师及学生管理

（1）学校要按课程计划安排和课程特点，合理排课，及时下发课表，教师要依据课表按时上课。

（2）教师要认真研究教材，按时备课，按教学常规要求规范上课，不得出现无人课堂或“放羊式”教学。

（3）教师上课时要严格执行学生课堂常规，严格考勤制度，规范学生管理。

    四、课程学习评价

 五、实施保障

    1、成立校本课程实施领导小组，明确职责，健全制度，让全体教师参与校本课程实施。

2、加强培训，统一认识，明确校本课程实施目的和意义。做好校本课程实施前准备工作，顺利推行实施课程。

3、建立课程平时检查、学期考核等奖惩激励机制，调动全体老师的积极性。

   4、利用各种途径和手段做好宣传、动员工作，营造良好的校园和社会舆论氛围，协调社会、家庭共同为实施校本课程提供支持，积极配合，探索建立学校、家庭、有效参与校本课程实施的机制。

  5、加大经费投入，加强校园篆刻文化和设施的建设与改造，添置篆刻器材，为校本课程实施提供必要的物质条件。