Unit 3 Is this your pencil? 教学反思

　　本课时为人教版新目标七年级上册Unit3 SectionA1a—1c。本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“Is this / that…?”来询问物品的所属并能用“Yes，it is. It’s mine./ No, it isn’t. It’s his /hers”来回答,通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及不足之处：

　　一、可取之处

　　1、本课我通过运用实物(学习用品)问，学生回答来复习句型“What’s this/that inEnglish?”来引出“What school things do you know?”情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推进。

　　2、词汇教学部分关注学习策略(文具归类)，使用真实物品、猜词游戏操练词汇。有效地吸引了学生的兴趣、注意力，有助于帮助学生更轻松地记忆。

　　3、“mine,his,hers”为本课的重难点，为了更好的让学生区分开来，我运用直观教学，用颜色区分，更有利于让学生区别记忆。

　　4、利用pairwork和groupwork来操练句型，获得不错的效果。

　　5.通过活动“Find the owner”，学生寻找失主等一系列活动，循序渐进地重点操练一般疑问句及识别物品所属。培养学生礼貌用语的规范化及拾金不昧的优良品质。

　　二、不足之处

　　1、在操练句型上活动单一，操练的时间不够。

　　2、在设计不同层次的教学活动中，重点突出了，但难点没有注意到。在运用语言时，没有注意语言的多样化，检测活动仍不够丰富。应设计多种合作方式或活动内容，多思考怎样做到让每个孩子都说话，每个任务都有话说。在以后的学习道路上，我要不断地提醒自己认真地学习，吸收各家之所长，多多反思、总结。关注最新的教学动态，了解最新的教学理念，在观察对比，反思修正的过程中使自己的教学更合理，从而不断提升自我，走向创新!