怎样进行小组建设

　　一、怎样进行小组建设

　　1、组建小组：每个小组4—8人比较合适，我班48人，分成8个小组，每组6人。

　　小组划分的原则：小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。

　　①女比例分配要适中

　　要想让小组的效益最大化，必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好，敢想敢做，思维跳跃性大;女同学形象思维较好;男同学粗心大意，女同学细心认真。这样男女同学搭配，能让他们优势互补。二是便于竞争。小组学习既竞争又合作，如果男女比例搭配合适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性。

　　②学生性格搭配要互补

　　老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。

　　③优势学科与弱势学科要结合好。小组互助式教学，有助于同学间的互帮互助，班主任在排位时更应该注意，在同一个小组内，应该让数学、英语、物理、化学等各科都有带头人，不能都偏某一学科，否则容易造成交流时无人交流，帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的学科成绩，把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调，这样更便于帮扶与交流。

　　④座位的安排要合理

　　兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，我们座位的排布是优秀生居中(通常是正副组长对坐)，中等程度和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优生与待转化生也可以随时进行交流。

　　⑤阶段性随机调整

　　小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时间的观察、评比，也许会因为当初小组初建时无法预设的情况，小组成员之间的配合、小组之间的实力出现一些问题，这时老师就应该及时的进行调整。该协调的协调，如果协调还不行，就应该考虑对座位进行调整。决不能怕麻烦，任其自由发展下去。

　　摸清情况，最大限度地让每一位学生都有适合自己的小组，这是小组能积极向上，稳定前进的保障。

　　2、选好组长。组长在小组中的作用既相当于“小班主任”，要管理组员;又相当于“小老师”，要组织学习，组织组员进行课程预习和安排课上展示。组长的选择要慎重。组长的选择主要考虑以下几方面：首先考虑学习成绩，成绩在小组内要处于中上等，但并不一定是学习最好的，一般由a或b层次的学生担任。其次考虑其个人品行、组织能力、责任心和威信等因素。

　　3、班级文化建设为小组文化建设定好方向，树好目标。班级文化建设包括：班名：责任之城;班级目标：我办事，您放心;班训：学会服从，勇于承担;班歌：《奔跑》;班风：让责任之花开遍班级的每个角落;班级理念：诚实做人，踏实做事，真实生活，快乐学习。

　　班级誓词：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀;生命呼唤精彩我无怨无悔。少一句闲话，少一件闲事，少一缕闲思，;多一份自信，多一点自律，多一点自主。

　　用实力证明：“13班无与伦比!七年十三班约定包括15条。

　　4、小组文化建设包括组名、组歌、组徽、组训、组规。小组成员群策群力完成，加强小组成员之间了解，培养集体荣誉感的最佳契机。

　　可以开展组歌比赛，将组文化贴在宣传栏上。