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小学语文教师课堂教学评价语集锦

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2021-04-26 点击次数:

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  你读得很流利,声音也很响亮,如果能带着xx的语气来读,肯定很精彩,试着再读一遍,好吗?

  虽然我们班男子汉居多,可巾帼不让须眉,对吧!女孩儿们,把你们的魄力展示出来,让男孩刮目相看!

  里面更多的是作者的情,这就是我们祖国语言的魅力!大家细细读读这一节,由你们自己去体会体会。

  同学们读得真美,很有味,这就行了。

  古人说:书读百遍,其意自见,这不就明白了吗?

  读书不要慌忙,静下心来读慢一点,一边读一边思考。已经看出来的同学,可以把你的看法写下来。写完了,要读一读,看看顺不顺嘴。

  同学们我们就要这样读书,要和生活联系起来,和自己的经验、经历联系起来,这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美,大家读读,要读出感情来。

  你读得很正确,若声音再响一点点就更好了。

  老师、同学又没追你,你干嘛读得那么快?要注意呀!

  读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,你试一试!

  读课文应大大方方,别缩头缩脑呀!

  这个字念得不够好,跟老师再念一遍。

  老师觉得,你长大肯定能当一个播音员!

  你读得太好了,播音员也不过如此。在读这一课上,我不如你,我和同学们还想再听你朗读一遍。

  你读得比老师还要棒!

  要是你刚才认真预习了,你一定会读得更流利,你说呢?

  很欣赏你读书时专注、入神的样子。

  你读得真有感情,如果能把字音读准就更好了。

  你读得很流利,速度放慢一些情感就能更好的表达。

  你读得很好,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。

  你读得很认真,如果能在课下用这样的态度多练习几遍,相信你会读得非常流利……

  你能积极举手,勇气可嘉!

  你真有毅力!虽然一次次读错,但你都能一次次克服,读得真不错!

  后鼻音读得真准,请你带领大家读一遍好吗?

  读读背背,我看谁的记忆力好。

  问

  “学贵有疑”,问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。

  你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。

  这里有同学提出了这样一个问题,请大家帮忙解决解决。

  你们现在真能问,能问在点子上了。

  你们的思想变得很敏锐了,连这些问题都能想到。

  这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你可以去验证。

  今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们的思维是何等的活跃。

  有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己能解决的?

  有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决?

  我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它非常烂灿。与其说是我在教你们,不如说是你们在考我,你们的学习能力提高得真快。

  你的眼睛真亮,发现这么多问题!

  能提出这么有价值的问题来,真了不起!

  会提问的孩子,就是聪明的孩子!

  这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!

  瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?

  你提的问题很好!大家要向她学呀!

  这句句子你读得真好啊!请你再读一读,让大家仔细听听。

  老师听了你的朗读都被感动了!

  你有一双慧眼啊,能发现别人发现不了的问题多了不起呀!


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