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《马说》教学反思

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2021-04-28 点击次数:

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  《语文课程标准》要求我们在引导学生学习古诗词的时候,要让学生“诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高欣赏品位和审美情趣”。通过《马说》一文的教学,结合平时文言文教学中的一些具体做法,我觉得可以从以下几个方面进行古诗词感悟:

  一、在诵读中感悟

  “书读百遍,其意自见”,尤其是古文教学,必须力求让学生在初步理清文意的基础上进行反复地朗读,在朗读中去理解作者的思想感情,最终实现对作品深刻的感悟。

  二、补充背景材料

  《马说》是作者借千里马表现自己怀才不遇,壮志难酬的情感,因此对于文章及作者的写作背景非常必要:《马说》大约写于贞元十一年至十六年间,其时韩愈初登仕途,很不得志。因此,一方面让学生课前进行适当的预习,再在课堂上通过多媒体视频的方式对学生进行呈现

  三、开展小组合作学习

  教学中我要求学生以小组为单位进行合作学习,各小组合作释疑,对于文本解读会更加准确,学生的理解也会更加的深入。因此,教师在课堂上为学生创建一个浓浓的学习环境,让学生融入情境之中,教学也就不是难事了。


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