小学二年级下学期期中调研试卷分析

本次试题难度适中，七个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

一、试卷结构

二、成绩分析

总体成绩分析表：

成绩分段统计：

三、答题情况分析

第一、二、三题以填空、判断、选择的形式涵盖了一至五单元的主要的基础知识。

第一题是填空题，其中1、2、3小题较简单，多数学生做的不错。4、5、6小题是综合性的题，一些学生不善于思考，错的较多。特别是第7小题，平移现象的画三角，旋转现象的画圆，有的学生不按要求做，写成文字，还有的不理解写错的。

     第二题判断，错的较多的是第3和4小题，学生还是对平移和旋转区分不太清楚，导致做错。对混合运算的顺序不清楚，判断出现错误。

     第三题选择，出错较多的是第1小题和第4小题，第1小题需要运用到减法和除法两种运算，相对难一点。第四小题多数学生误认为6个香蕉分2次吃完，所以就选了第一个答案，但是后面还有第一次吃了4个，第二次吃几个的条件，应选第二个答案。

     第四题，先填空，再列综合算式，对于以形象思维为主的二年级小学生来说有一定的难度，不仅要计算，还要考虑到运算顺序，特别是第二道，能写对的不容易。

     第五题是计算题，错误较多的是第2和3小题。第2小题需要学生运用到好多知识，比如66+（ ）=78，73—（ ）=16，学生得知道加数等于和减另一个加数，减数等于被减数减差，要不然很容易算错。第3小题脱式计算，有的搞不清楚运算顺序，或者计算不正确都导致失分。

     第六题需要运用数据搜集整理的知识填表格再填空。多数学生做的还不错。

     第七题，解决问题。第1题看图列式做的不错，2、3、4小题做的不太理想。文字叙述的题，有的根本不理解题意，就随便列算式，还有的列对算式，计算不细心，出现错误的有的甚至就空到那里等好多情况。

     四、改进措施

1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。

4、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.

6、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要我们教师付出更多的心血、爱心和耐心。